游戏治疗系列如何建立游戏治疗关系--游戏治疗实用手册/游戏治疗系列

第5章 承认非言语行为（追踪行为） 什么是“承认非言语行为” 治疗师需对孩子的行为和非言语的游戏内容做出回应。比如，治疗师可以说出其观察到的孩子在做的事情。 示例 ● 你正在推它（汽车）到那里（隧道）呢。 ● 你在那里（桶里）放了很多沙子。 ● 你在踢它（不倒翁）。 注意：在孩子采取行动之前，治疗师不能提前说出孩子要玩的物品名称。 为什么要承认非言语行为 当孩子表现出很少（甚至没有）能够传达其特定情感的言语内容时，治疗师往往无法做出适当的回应。而承认孩子的行为有助于让孩子感到“你对他们的世界感兴趣；你关心他们并且正在努力理解他们的世界”。 “不要具体化玩具名称”的原理 当游戏治疗师从成人的视角具体化玩具名称和行为时，可能会做出不准确的假设和回应。 示例 当孩子把一块积木往沙子里推时，治疗师可能会具体化地回应说：“你正在把那块积木推到沙子里。”但在孩子的眼中，那块积木可能是一台推土机、一艘宇宙飞船或一只动物。 避免具体化玩具名称的回应：“你正在把它/那个推到沙子里。” 当游戏治疗师将玩具错误地具体化时，有些孩子会纠正治疗师，有些则不会。无论如何，当治疗师错误具体化玩具名称时，孩子可能会觉得游戏治疗师不太了解自己。 “不具体化玩具名称”可以营造一个更宽松的环境，鼓励孩子发挥自己的创造力。在非传统的游戏方式中，孩子更容易自由自在地游戏。治疗师可以使用一些非描述性的词语，如“它们、那个、那些、那里”。 承认非言语行为——适量回应 回应过少 如果治疗师在孩子的游戏过程中保持沉默，孩子会有一种被监视的感觉，或者会认为治疗师对自己不感兴趣。但实际上，治疗师需要让孩子感觉到“治疗师似乎也是游戏的一部分”。 这与成人的交谈很相似。当对方倾听并做出口头回应时，成人能够感到对方真的在聆听和关心自己。同理，游戏治疗师需要用耳朵去听，用眼睛去观察，并用言语回应其听到和看到的内容。 回应过多 如果治疗师过于频繁地承认孩子的非语言行为，治疗师听起来可能像一名在逐个解释孩子行为的“体育评论员”。 这样的回应听起来既不真诚，也不够口语化。孩子可能觉得这样的“讲解”非常唐突。治疗师需要做出真诚和口语化的回应。 承认非言语行为——个体化回应 以“你在”或“你正在”开始回应。这样的回应关注的是儿童而非玩具，因此更加个体化，同时还能加强孩子的控制感。 示例 孩子正在玩一辆汽车，并认为自己正在一条大的圆形赛道里开车。 ● 专注于孩子的回应。（帮助孩子感受自己的能力。） ● 你正在开着这辆车绕圈圈呢。 ● 专注于玩具的回应。（非个体化的信息；没有帮助孩子感受到自己的能力和重要性。） 那辆车在四处绕圈圈呢。 在**次游戏治疗期间，治疗师可以表现得更加健谈一些，也可以更加频繁地承认孩子的非言语行为，从而帮助孩子减轻焦虑。 如果孩子非常专注于游戏，则不需要太多的回应。 讨论问题：当游戏治疗师真诚而有效地承认非言语行为时，孩子会有怎样的体验？会有怎样的感受？