文艺呆与科技宅:文科教育统治数字世界

序 “文艺呆”和“科技宅”*初是分别用来描述斯坦福大学人文科学与社会科学学生（即“文艺呆”）和工程学或自然科学学生（即“科技宅”）的。这些轻松愉快的称呼背后，实则隐藏着诸多源于人们对各种学科相对价值的比较、学位对于未来工作的重要性以及教育应当扮演什么样的角色等问题引发的各种争论以及与之相伴的情感。因此如果你看到在斯坦福大学棕榈树环绕的四方土地之外、金色山坡的另一边，当今世界的经济引擎之一 —硅谷里就这些问题讨论得热火朝天，一点也不必感到奇怪。 物理学家和小说家查尔斯·珀西·斯诺（Charles Percy Snow）曾在他著名的散文《两种文化》中哀叹人文科学与自然科学之间的鸿沟，而文艺呆与科技宅之间的鸿沟正是上述鸿沟的现代化身。正如斯诺所强调的那样，受过文科教育的人和受过技术与自然科学教育的人之间，可以共享许多有价值的东西。他主张在二者间架起桥梁。如今，人们普遍认为，那些精通传统文科教育的人，对在未来科技主导型的经济社会中取得成功并未做好充分准备，因为他们未能掌握科学、技术、工程和数学（简称STEM，“思特盟”）这些必要的职业技能。相反，我却认为他们掌握的文科知识和技能，对在快速发展的经济中取得成功至关重要。 本书试图重新架构关于文科教育与“思特盟”教育价值的争论。在考虑到更多所谓的“思特盟”专业真正需求的同时，本书也强调，上述争论已经引发了“思特盟”教育和文科教育之间的人为对立。的确，随着科技的不断发展，科技变得更加普及与亲民。并且随着科技变得无处不在，文科教育研究的经典问题及其对人类需求和愿望的洞察，已经成为我们技术工具发展的基本要求。 作为一个文科生，我在科技世界长大。无论是我儿时在帕洛阿尔托，还是在斯坦福上大学的时候，不管是在谷歌或脸书工作的时候，还是之后在沙丘路旁的风投机构里做风险投资家的时候，我都亲眼见证了文艺呆与科技宅结合的必要性。如果掀开*伟大技术的面纱，我们会看到它人文化的一面。我见过数千家公司的创始人。事实上，不管你学过什么，也无论你背景如何，在未来高科技经济中，你都将扮演着非常实际且与之密切相关的角色。正如“软件吞噬世界”一样，技术需要来自社会各个角落的专业知识的投入。我们传统的文艺呆组织，例如政府机关，需要更多科技宅的加入；同样，我们也需要更多“文艺呆”来建设技术人员的公司。科技应该使我们变得更强大而不是取代我们。科技给我们带来的应该是巨大的希望，而不是巨大的恐惧。 我们遇到的一系列重大问题，要想找到解决方法必须对人类文化和程序代码都有所了解。解决问题既需要伦理，也需要数据；既需要有深度思考的人，也需要会深入学习的人工智能；既需要人类，也需要机器。它需要我们质疑算法中隐含的偏见，不但要深入探究我们构建的方法，还要探究我们构建的原因以及我们想改进的具体内容。在我们继续开拓新技术工具的过程中，必须把文艺呆与科技宅结合在一起，拥抱文科教育的真正价值。 斯科特·哈特利 2016年秋