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基于项目学习的高中STEM课例设计

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作者：郭艳，李波，吴俊和

出版社：陕西科学技术出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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商品评论（1条）

ztw***（三星用户）

随便一翻竟然看到自己学校的一个创意这书里早几年就已经有了，再不读书实在孤陋寡闻了。不过，STEM这一类的综合课程，学生发挥主观能动性主动参与、创造性问题解决是一个重要教学目标，设计定得太精确，创造性的空间相对就会小。

2021-05-09 18:26:12

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图文详情

ISBN：9787536978256
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：173页
出版时间：2020-07-01
条形码：9787536978256 ; 978-7-5369-7825-6

本书特色

教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。——内尔·诺丁斯打破学科本位思想，多学科知识融合应用，是一种重实践的超学科教育理念。本书所有课例编写均基于STEM多学科融合、项目式学习及CDIO工程教育模式，将读者置于真实的情境，发现问题，然后去构思和设计解决问题的方案。 STEM教育代表目前**上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。STEM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

内容简介

本书基于项目学习编写高中 STEM 课例，引导学生综合应用多学科知识解决生活中的实际问题，激发学生的好奇心，培养其动手能力，引导同学之间相互合作，锻炼学生解决实际问题的能力等。

作者简介

郭艳，毕业于华中师范大学，高中地理高级教师。广东省优秀地理教育工作者，佛山市优秀青年教师，顺德区优秀学科教师，顺德区课改先进教师，顺德区地理兼职教研员。从教14年，一直努力在教育教学一线摸索前行。教育教学教研成果颇丰，多篇论文发表于国家核心期刊，主编教辅资料多本。李波，毕业于华中师范大学，高中物理高级教师，全国科普教育先进校长，佛山市优秀青年教师，顺德区优秀班主任。从教14年，教育教学经验丰富，培养多名学生考入清北等名校，多篇论文发表在核心期刊。吴俊和，佛山市顺德区地理教研员，中学高级教师，南粤优秀教师，广东省骨干教师培养对象，先后被评为顺德区骨干教师、顺德区优秀教师、广东省优秀地理教师等。多年潜心课堂教学改革和课程建设研究，并专注地理高考命题研究和原创题制作，被邀请到省内外作关于高考备考的讲座30余次，在国家刊物《地理教育》广东省刊物《高中》《考试报·高考地理》等发表文章30余篇，主编并出版高考地理复习丛书10余套。

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