中小学英语教学指导丛书中学英语整本书阅读:精品课例选粹(第1辑)
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图文详情
- ISBN：9787303256389
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：292
- 出版时间：2020-09-01
- 条形码：9787303256389 ; 978-7-303-25638-9
内容简介
本书是北京教育学院分级阅读项目组在北京市三所初中实施分级阅读实证研究近三年的成果，共分五章，以当前英语基础教育界热点话题分级阅读为主线，按照为什么做分级阅读——什么是分级阅读——如何做分级阅读的逻辑编排。分别概述了英语分级阅读的缘起、概念、内涵、理论基础、模式、教师专业发展以及相关案例等方面的内容。书稿以实证研究为基础，聚焦英语教学热点问题，逻辑框架清晰，内容丰富，对于英语教师和英语教学研究者具有一定的学习借鉴参考价值。
目录
明智的愿望——寓言故事A Wise Wish整本书阅读教学设计
从证据中找寻真相——侦探故事Mookie Is Missing！整本书阅读教学设计
智战食人蚁——惊险故事Ant Attack！整本书阅读教学设计
把握机会——短篇故事The Big Change整本书阅读教学设计
小石头，大幸福——寓言故事Stone Soup整本书阅读教学设计
成长的烦恼——青少年励志读物Cool Clive整本书阅读教学设计
当纯真友情遇到残酷战争——历史小说The Boy in the Striped Pyjamas整本书阅读教学设计
别有洞天——探险小说Holes整本书阅读教学设计
生命的奇迹——青少年成长小说Wonder整本书阅读教学设计
漫画界的传奇——人物传记Who Is Stan Lee？整本书阅读教学设计
参考文献
附录 英语整本书阅读典型教学活动及工具简释
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作者简介
张金秀，北京教育学院外语与国际教育学院院长，副教授。长期从事中小学英语教学研究、中小学英语教师专业发展研究与教学工作，主持或参与多项***、市级科研课题，担任教育部“国培计划”英语教师培训者培训项目负责人等。著有《以学习为中心的中学英语课堂教学——课堂教学从教师立场向学生立场转变的理念、方法和策略》，主编《中小学英语教师专业发展标准》等书籍，在《中小学外语教学》等期刊发表学术论文30余篇。
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