语文有效阅读教学:精要的内容与适宜的形式

绪论 阅读教学：精要的内容与适宜的形式
一、20世纪末语文教学模式重构运动：怎么教比教什么更重要
二、21世纪初语文教学内容重构运动： 教什么比怎么教更重要
三、重建阅读教学： 精要的内容与适宜的形式之间的相互征服
**章 小说阅读教学
**节 重回“三要素”： 小说阅读教学的问题与对策
——以《林教头风雪山神庙》为例
第二节 《不称心的强盗》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于小说阅读教学的反思与回应
第二章 诗歌阅读教学
**节 重建“诵读”： 诗歌阅读教学的问题与对策
——以《雨霖铃》为例
第二节 《过故人庄》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于诗歌阅读教学的反思与回应
第三章 散文阅读教学
**节 重回“形散神聚”： 散文阅读教学的问题与对策
——以朱自清散文为例
第二节 《爸爸教我读中国诗》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于散文阅读教学的反思与回应
第四章 戏剧阅读教学
**节 重建“空间·会话·冲突”艺术： 戏剧阅读教学的问题与对策
——以《雷雨》为例
第二节 《三块钱国币》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于戏剧阅读教学的反思与回应
第五章 议论文阅读教学
**节 抓住“五要素”： 议论文阅读教学的问题与对策
——以《谈骨气》为例
第二节 《谈写文章》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于议论文阅读教学的反思与回应
第六章 说明文阅读教学
**节 重回“获取信息”的原点： 说明文阅读教学的问题与对策
——以《中国石拱桥》为例
第二节 《天灾，一直威胁人类安全》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于说明文阅读教学的反思与回应
第七章 应用文阅读教学
**节 “知写促读”： 应用文阅读教学的问题与对策
——以《人民解放军百万大军横渡长江》为例
第二节 《为圆女儿公主梦 男子沙漠插旗建国自封国王》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于应用文阅读教学的反思与回应
第八章 文言文阅读教学
**节 重回“言”本位： 文言文阅读教学的问题与对策
——以《邹忌讽齐王纳谏》为例
第二节 《桐叶封弟辨》教学设计、教学实录与课例评析
第三节 关于文言文阅读教学的反思与回应
主要参考文献
后记