超越标准化考试;表现性评价如何促进21世纪学习

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作者：[美]琳达·达令-哈蒙德,[美]弗兰克·亚当森

出版社：湖南教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787553964843
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：432
出版时间：2020-03-01
条形码：9787553964843 ; 978-7-5539-6484-3

本书特色

若不能适应这个变化的世界，就会有落伍的危险。传统考试推崇的记忆、背诵等技能已经无法让我们的学生充分应对时代的挑战。教师应该让学生参与深度的学习，并且评价他们运用高阶技能的能力。本书总结了有关表现性评价的开发、实施以及后效的研究，分析了美国国内和国外大规模表现性评价的经验教训，包括技术发展、可行性、教师投入、决策启示、针对英语语言学习者的运用以及评价成本等。

内容简介

表现性评价是教育改革中的一个热门话题，教育工作者们不停地分析其成本和收益，探索它代替高风险考试的可行性。《超YUE标准化考试：表现性评价如何促进21世纪学习》提供了一个全新的视角来看待目前的表现性评价研究，并精准检阅了真实的案例。书中众多案例描绘了一幅蓝图，让我们看到学校如何通过补充更有效的考试来弥补传统考试的不足。琳达?达令-哈蒙德和一群学界领军人物一起，归纳了众多经验教训、新方向以及具体的建议，汇成了这部精练易懂的文集。

目录 **章介绍:表现性评价的理论依据和背景 **部分以史为镜:表现性评价的过去、现在与未来第二章回顾:基于标准的教育问责时代的表现性评价第三章现状:经验和新方向第四章走出去:表现性评价的国际基准第二部分表现性评价进展:评价并辅助学习第五章表现性评价:现状第六章为英语语言学习者改编表现性评价第七章表现性评价助力教师学习第三部分政策与表现性评价:开发一个有效系统第八章一个全新的成本分析框架第九章投资深度学习评价:助利学习的考试成本和收益第十章建设深度学习评价系统第十一章结束语:创造持久的新一代评价附录A 各州表现性任务实例附录B 表现性评价新方法附录C 一个测量表现性评价成本、支出和收益的框架附录D 地区中期考试支出注释参考文献主题索引译后记

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