面向21世纪能力的教育变革:中国与世界提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准

**章 21世纪教育发展的时代背景与重要议题 **节 城镇化的时空维度与本土意涵 第二节 教育质量及其保障系统的多元理解 第三节 21世纪区域教育质量的标准：研究设计 第二章 城镇化进程中教育质量的价值诉求：国际经验 **节 英国：逆城市化背景下的教育质量挑战 第二节 美国：郊区化进程中的教育质量挑战 第三节 巴西：过度城市化背景下的教育质量挑战 第四节 韩国：行政推动工业化背景下的教育质量挑战 第三章 城镇化进程中的教育质量：中国图景 **节 城镇化对中国义务教育质量的挑战 第二节 城镇化背景下义务教育质量标准的特点与价值依归 第三节 城镇化背景下基于教师质量提升的标准建构 第四章 地方教学领导与教师发展的标准建构 **节 概念框架与研究设计 第二节 研究发现 第三节 标准建构 第五章 校长领导力与教师发展的标准建构 **节 概念框架与研究设计 第二节 研究发现 第三节 标准建构 第六章 课堂教学与教师发展的标准建构 **节 概念框架与研究设计 第二节 研究发现 第三节 标准建构 第七章 以教学为核心的教师发展标准 **节 从21世纪教师的课堂教学实践出发 第二节 影响教育变革的空间特征 第三节 教师发展与区域教育质量提升 参考文献 后记