教育管理的理论与实践探索

前言 **章 教育管理的理论与实践概述 **节 教育管理概述 一、管理及管理行为特点 二、教育管理及其特点 第二节 教育管理的理论源流 一、古典管理理论 二、行为科学管理理论 三、现代管理理论 四、现代管理理论的新发展 第三节 教育管理的实践探索 一、校长职级制的实践探索 二、教师教育体制改革的实践探索 第二章 教育管理的组织理论与实践 **节 组织管理概述 一、组织内涵与要素 二、组织特点与功能 三、组织变革与发展 第二节 组织理论与教育管理 一、组织协作理论 二、科层制理论 三、松散结合理论 四、双重系统理论 第三节 学校组织变革的实践探索 一、学校组织形态变革：集团化办学 二、学校组织功能变革：教师发展学校 第三章 教育管理的制度理论与实践 **节 制度概述 一、制度概念 二、制度功能 三、制度要素 第二节 新制度主义理论与教育管理 一、制度化 二、合法性 三、趋同性 第三节 新制度理论的教育实践应用 一、新制度主义视角下校长专业发展制度体系框架 二、新制度主义视角下校长专业发展制度的作用机制 三、新制度主义视角下校长专业发展制度的组合分析 第四章 教育人力资源管理理论与实践 **节 教育人力资源管理概述 一、人力资源管理概念 二、人力资源管理机制 三、人力资源的文化管理 第二节 教育人力资源管理理论 一、职业生涯理论 二、发展资本理论 三、人性假设理论 四、行为激励理论 第三节 校长与教师培训的实践探索 一、校长培训的实践探索 二、教师培训的实践探索 第五章 教育领导理论与实践 **节 教育领导概述 一、领导的内涵 二、领导的三位一体内容 三、领导的权力效应 第二节 教育领导理论 一、特质领导理论 二、行为领导理论 三、权变领导理论 四、新型领导理论 第三节 领导理论的教育实践应用 一、交易型与转化型领导理论在学校管理中的应用 二、领导-成员交换理论在学校管理中的应用 三、归因理论在学校管理中的应用 结语 教育管理理论与实践的相互作用 参考文献