沉浸式研训——高中英语研训生态探究与实践

**章 研训核心技术 **节 沉浸式研训规程 一、沉浸式研训的由来 二、沉浸式研训规程 第二节 指向学科核心素养的教学规程(以高中英语学科为例) 一、主题的确定 二、指向学科核心素养的高中英语听说教学 三、指向学科核心素养的高中英语听力教学 四、指向学科核心素养的高中英语语法教学 五、指向学科核心素养的高中英语基础阅读教学 六、指向学科核心素养的高中英语深度阅读教学 七、指向学科核心素养的高中英语报刊阅读教学 八、指向学科核心素养的高中英语写作指导教学 九、指向学科核心素养的高中英语写作讲评教学 十、指向学科核心素养的高中英语概要写作教学 十一、指向学科核心素养的高中英语试卷评析教学 【本章小结】 第二章 教学核心技能 **节 备课 一、备课工具 二、备课过程 三、备课变化 第二节 上课 一、课堂转型 二、教学效果 第三节 磨课 一、磨课的意义 二、磨什么 三、怎么磨 四、磨后跟进 第四节 评课 一、谁来评课 二、评什么 三、怎么评 第五节 课例撰写 一、学习准备 二、实践过程 【本章小结】 第三章 学科核心素养(英语) **节 语言能力 一、感知与领悟 二、内化与整合 三、解释与赏析 四、交流与创建 第二节 文化意识 一、比较与判断 二、调适与沟通 三、认同与传播 四、感悟与鉴别 第三节 思维品质 一、辨识与分类 二、分析与推断 三、概括与建构 四、批判与创新 第四节 学习能力 一、主动与进取 二、监控与调控 三、选择与获取 四、合作与探究 【本章小结】 第四章 典型案例 **节 沉浸式研训案例——赋能助力教学相长 一、关于备课和上课 二、关于磨课和评课 三、关于撰写课例 第二节 主题单元课例 一、教学评一体化——高中英语听说课教学课例 二、听见听到听清听懂一一高中英语听力课教学课例 三、语法=形式+意义+使用——高中英语语法课教学课例 四、做一个会与作者对话的读者——高中英语基础阅读课教学课例 五、深入文本合作探究迁移升华——高中英语深度阅读课教学课例 六、创建学习共同体关注跨文化意识——高中英语报刊阅读课教学课例 七、过程指导学生自评边做边改——高中英语写作指导课教学课例 八、“DRESS”量体裁衣——高中英语写作讲评课教学课例 九、紧扣文本搭建通道——高中英语概要写作课教学课例 十、分享交流评价激励——高中英语试卷评析课教学课例 第三节 主题接力课例(听说课) 一、让“听”和“说”回归本源——听说课第1棒(普通中学高一年级) 二、搭学习支架提听说技能——听说课第2棒(示范性中学高一平行班) 三、问题引领·迁移激活——听说课第3棒(示范性中学高一特长班) 四、以“听”促“说”有质量地说——听说课第4棒(示范性中学高二特长班) 五、听说课案例接力说明 第五章 实践感悟 课堂转型：让学习真实发生在每一位学生身上——以高中英语试卷评析课为例 沉浸式研训重塑我的教学 好用管用易用，个人团队共进 沉浸式研训助力对接课标，落实学科核心素养的培养 沉浸式研训助我轻松掌握五种教学核心技能 参考文献