基础教育靠前比较研究丛书合作共生:美国的U-S伙伴协作

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作者：张永军

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787572002939
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：136
出版时间：2020-10-01
条形码：9787572002939 ; 978-7-5720-0293-9

内容简介

本书从比较教育的学科视角出发，运用应该当代有名社会学家安东尼·吉登斯的结构化理论，采用文献法、案例法和比较法，对美国的U-S伙伴协作这一大学(University)与中小学(School)跨组织合作模式做了深入研究，全面阐述了U-S伙伴协作在美国的发展，深入分析了基于学生发展、教育者发展和学校发展的三个U-S伙伴协作模式及其行动策略，并结合了三个案例研究。均衡发展义务教育和办人民满意的教育是当下我国教育发展的两大主题，大学与中小学协作是实现学校改进的重要途径，书稿所论美国的经验，为我国提供了理论和实践的借鉴。

**章导论 **节研究问题第二节研究现状第三节研究设计第二章美国U-S伙伴协作的历史考察 **节美国U-S伙伴协作的准备期第二节美国U-S伙伴协作的起步期第三节美国U-S伙伴协作的形成期第三章美国U-S伙伴协作的行动模式 **节基于学生发展的美国U-S伙伴协作模式第二节基于教育者发展的美国U-S伙伴协作模式第三节基于学校发展的美国U-S伙伴协作模式第四章美国U-S伙伴协作的行动案例 **节加利福尼亚大学“早期学术拓展项目”案例研究第二节耶鲁大学耶鲁一纽黑文教师研习所案例研究第三节马里兰大学系统P-20伙伴协作案例研究第五章美国U-S伙伴协作的行动策略 **节美国U-S伙伴协作的结构要素第二节美国U-S伙伴协作的行动要素结语美国U-S伙伴协作之启示参考文献后记

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