集团公司管理(第2版)

企业集团的主体是母子公司，集团管理的核心是集团（母）公司对子公司的管理。集团管理不同于单体公司的法人内管理活动，是法人对法人的管理；单体公司法人治理高于公司管理，而集团公司管理是母公司通过子公司治理实现对子公司的管理，因而集团公司管理高于子公司治理；单体公司的职能管理责权是完整的，集团的职能管理责权要在母子公司间进行分解；单体公司的流程管理限于法人内部，集团的流程管理是跨法人的；集团管理的任务包括纵向实现对子公司的管控，横向实现母子公司间的协同；集团管理的目标是实现总体利益*大化，关联交易、子公司间利益调整是集团的正常选择。近年来，企业集团成为大企业的典型组织形式，已在国民经济中占据主导地位。中国的企业集团大部分是从单体企业发展起来的，集团（母）公司和子公司如何分配权力、组织结构如何设计、集团公司如何为子公司创造价值等诸多问题都需要集团管理者做系统思考进而付诸实践。现有的管理类课程，特别是人力资源管理、财务管理、营销管理等职能管理课程主要以单体公司为研究对象，未能系统地提供集团管理理论和知识。鉴于集团公司管理与单体公司管理存在的诸多不同，在高校开设一门课程普及集团公司管理理论和知识，既是工商管理学科课程改革的要求，也是管理实践的迫切需求。近年来一些学者在该领域进行了积极探索并出版了相关论著，但其体系框架大多不适宜作教材。集团公司管理教材既要反映集团公司与单体企业管理的差异，又要包含职能管理的内容，内容丰富又具创新性，鲜有可供参考的范本，写作的工作量和难度都不小。我有信心和条件写作《集团公司管理》一是因为从20世纪80年代中国集团发展初期起我便关注集团研究，自发表关于集团利益分配的文章（《经济管理》，1988年第1期），至今已有数十篇集团研究论文得以发表，相关研究成果获山东省优秀社科成果二等奖3次、三等奖2次，为本书的写作和修订打下了良好的基础。一是学术文章常限于与同行的交流和借鉴，受众面小，而学术观点和研究结论体现在教材中则有助于理论和知识的普及；二是我在海信、浪潮和鲁信等大型集团有近5年的工作经历，有机会深入了解集团管理和运作，有助于弥合理论研究和管理实践的裂痕；三是有我指导的研究生团队的协同努力。自2002年招收研究生以来，已有近30余位硕博士（后）聚焦集团管理研究并取得了可喜的研究成果，其中3篇毕业论文被评为山东大学优秀研究生论文（1篇同时被评为山东省优秀论文），有2项山东省研究生优秀科研成果。没有团队的共同努力，该项研究难以顺利进行。山东大学管理学院自2007年分别在本科、硕博士和EMBA等不同层次开设选修课《集团公司管理》，得到学生的欢迎和认可。2012年，我在《经济管理》撰文《建议开设〈集团公司管理学〉课程》并纳入管理学科教学体系，以满足集团发展的需要。在中国人民大学出版社丁一老师的邀请和督促下，我于2014年出版了《集团公司管理》，已重印3次，当当网上购书评论千余条，好评率99.5%。2018年初，《集团公司管理》获批山东大学“双一流”专项——新课程开发类支持项目（2018—2019），使得该书的修订完善有了明确的时间表。为使集团职能管理控制点的评价分类和选择使用更具科学性，我和研究生进行了人力资源、财务、研发和营销等管理控制点的专题研究工作，有关论文已发表或投稿在《科学学研究》等期刊，并体现在相关章节内容中；增加了第十二章，简要介绍了集团管理研究的演变和管理实践的变革；优化了人力资源管理、财务管理、研发管理、营销管理等章节的写作结构和内容，更新了文献和案例与章后的案例分析，完善了文字表述。本书的写作既考虑了集团管理知识体系的完整性，又有相应的理论深度，同时辅助于便于理解和思考的案例，因此适宜高校本科、MBA、EMBA等不同层次学生作为教材使用，也适用于EDP项目和集团内训，使用该书时可根据不同受众取舍相关内容。近年来，我分别应邀在中信集团公司、延长石油集团公司、山东省国资委、山东省机场集团公司、中国社科院上海分院博士班、清华大学长三角研究院高管培训班、南开大学、暨南大学和天津财经大学等讲授书中的内容，得到广泛认可，也说明集团管理培训需求与供给的不平衡。海信集团周厚健董事长、中国社科院李海舰教授、山东财政厅厅长刘兴云教授、山东国资委邵泽武副主任和浪潮集团王兴山副总裁等曾为该书**版写了书评，给予了很高的评价，周厚健认为该书“堪称集团公司管理的工具书”，现在南开大学、首都经济贸易大学等学校已将该书列入研究生教材或相关课程参考书目。本书相关内容的研究同时得到了国家自然科学基金（企业集团内部网络特征与子公司技术创新关系研究：71672102）和山东省社科规划重点项目（企业集团内部管理模式与子公司技术创新的关系研究：18BSJJ14）的资助和支持。