新时代大学生科学信仰培育研究

**章 科学信仰培育的时代追问一、科学信仰培育是时代的必然(一)科学信仰培育的时代迫切性(二)科学信仰培育的现实需要性二、科学信仰培育的实质(一)科学信仰培育的实质(二)科学信仰培育的特征三、科学信仰培育的功能(一)科学信仰培育为社会成员设定特定的道德原则和行为规范(二)科学信仰培育为社会成员设定一定的道德评价标准(三)科学信仰培育构成社会道德教育的精神动力第二章 新时代大学生科学信仰培育的现实环境一、中国社会的转型(一) 化浪潮的兴起(二)市场经济的深刻影响二、大数据时代的变革与挑战(一)大数据技术为观察人的思想行为提供强有力的技术工具(二)大数据时代大学生科学信仰的培育需要确立数据思维三、多元文化形态的存在(一)后现代主义文化(二)分析马克思主义(三)生态社会主义第三章 新时代大学生科学信仰培育的主要问题一、知识与信仰的互动关系(一)知识与信仰的相辅相成性(二)信仰与知识的同步发展性(三)在丰富知识中构建科学的信仰体系二、科学信仰的现代转型(一)中国传统社会信仰的主要形式和特点(二)科学信仰的现代转型第四章 新时代大学生科学信仰培育的目标原则和主要内容一、新时代大学生科学信仰培育的指导思想和基本原则(一)新时代大学生科学信仰培育的指导思想(二)新时代大学生科学信仰培育的基本原则二、新时代大学生科学信仰培育的主要内容(一)科学世界观教育(二)社会主义核心价值观的宣传教育(三)依法治国理念的宣传教育(四)生命信念教育(五)理想信念教育(六)马克思主义信仰教育三、新时代大学生科学信仰培育的主要目标(一)实现真善美相统一的崇高思想境界(二)合理辨析各种意识形态形式(三)科学把握信仰的各种形态第五章 新时代大学生科学信仰培育的基本对策一、优化科学信仰培育的环境(一)正视科学信仰培育的历史环境(二)构建科学信仰培育的现实环境(三)提升思想政治工作着的素质结构