高校辅导员工作分析及实效提升

　　《高校辅导员工作分析及实效提升》：　　二、高尚的道德素质是辅导员当好大学生成才“引路人”的思想基础和内在动力　　良好的道德素质不仅是人才的基本构成条件，而且是人才成功的内在动力。道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。高校思想政治教育的根本目的，就是要通过各种形式的教育活动，提高学生的思想道德素质、道德认识和道德行为的能力，帮助学生养成良好的道德品质。因此，良好的道德素质是辅导员是否合格必不可少的前提条件　　辅导员是大学生情感、意志、信念的塑造者，是大学生道德规范的示范者。精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化，辅导员的道德修养对大学生有着潜移默化的影响，这种影响是深远的、难以估量的。辅导员的道德素质应包括科学的道德认知、高尚的道德信念、优秀的道德品质。辅导员要按照社会主义的道德要求和规范来提高自己的道德修养水平，树立为人民服务道德观、集体主义利益观和社会主义荣辱观，诚实守信，自觉践行社会主义公民基本道德规范，大力弘扬社会公德、家庭美德和职业道德；在实际工作中辅导员要做到热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、忠诚于党的教育事业。　　只有具备良好的道德素质，辅导员才能把自己肩负的责任和使命内化为自己的信念，把工作的压力转化为日常工作的强大动力，以饱满的热情、无私的爱心和高度的责任心承担起大学生成才引路人的使命。　　三、渊博的学识是辅导员当好大学生成才引路人的基石　　辅导员是教育方针具体的贯彻落实者，又是大学生健康成长成才的引路人，这就要求辅导员必须具备相当程度的科学文化素质，深入了解自己肩负的责任和使命，熟悉思想政治教育的规律和特点，熟练掌握相应的专业知识和专业技能，当好大学生学习的榜样。　　思想政治教育是一门综合性、实践性很强的学科，这也要求辅导员要有多元的知识结构和良好的知识储备。辅导员具备渊博的学识也是为了给学生树立榜样。当代大学生思想活跃，有自己独立的判断，而且获取知识的手段和途径多元化，只有辅导员具备了良好的知识素养，以自身的魅力感染学生，赢得学生的尊重，为学生树立榜样，才能对学生进行有效的引导，正所谓“亲其师，信其道”。　　四、健康的身心素质是辅导员当好大学生成才引路人的保证　　高校辅导员从事教育、管理和服务工作，面对百余名学生，工作任务繁杂、琐碎，加之还要处理许多突发事件，既是脑力劳动者，又是体力劳动者，因此，辅导员必须具有健康的体魄和良好的心理素质。　　首先，健康的体魄是事业成功的基础和关键。身体素质是人的素质结构中*基本的，它使人的其他素质得以建立的基础，决定着其他素质的质量。只有身体健康、精力充沛，才能从事紧张、艰苦的创造性劳动，从而攀登事业的高峰。健康的体魄还是促进智力发展的重要因素。健康的体魄能够使人心情愉悦，头脑冷静，思维活跃，灵感迸现。　　其次，健康的心理素质是健康人格素质的必要组成部分，是人格中一个不可忽视的内容。辅导员具备健康的心理素质，既是顺利实现素质教育的要求，也是实现大学生人格健康的保证。由于辅导员工作烦琐，任务重、压力大、周期长，容易产生紧张、焦虑和沮丧，甚至抑郁等不良情绪。也很容易出现职业倦怠。这就要求辅导员必须具备良好的心理调适能力。因此，坚忍的意志品格、开放稳重的性格特征、良好的心境和广泛的兴趣爱好是辅导员当好大学生成才“引路人”的**条件。　　再次，健康的身心素质有利于辅导员开展各项教育活动，培养身心健康的社会主义建设者和接班人。辅导员的根本任务是引导学生成才，因此辅导员就应该从德、智、体、美各方面关心学生，引导学生，不仅要重视工作的数量，更要重视质量和效果。辅导员开展的各项活动都需要自身的积极参与，需要辅导员发挥自身的示范性和带动性，只有这样才能增强辅导员的向心力和凝聚力，才能更好更深入地影响和感染学生，才能使大学生身心健康的成长和成才，而这一切都需要辅导员自身具备健康的身心素质。　　……