思维导图:古诗文满分学习法(全2册)

第二节 文言文背诵五步法 提起语文学习，我想你认为*难的部分应该就属文言文背诵了。背文言文难在哪儿呢？难就难在记不住，背完就忘。 刘老师曾经教过一个学生，他本身学习成绩是非常好的，但唯独在背诵古文这块是完全没有思路。记得有一次他拿着一篇《出师表》的古文找到我，问我怎么才能把它快速背出来。我问他平时是怎么背诵的？他说就是不停地读“先帝创业未半，先帝创业未半，先帝创业未半……，读得多了自然就会背了，但是需要花费好长时间，而且当时是背会了，可是过几天好多内容就又想不起来，这就是典型的死记硬背。 其实记忆文言文并不难，关键在于你有没有采用高效的方法。背诵文言文*核心的方法是在理解文意的基础上，运用思维导图把全篇内容进行结构化归类，下面我就分享给你一个背诵古文的小锦囊——文言文背诵五步法，教你轻松学会用思维导图来高效背诵文言文。 文言文五步背诵法： **步：读懂全篇，扫障碍。 第二步：划分层次，找关键。 第三步：按部就班，绘导图。 第四步：看图记忆，串全篇。 第五步：对照还原，再修正。 下面我就以七年级语文下册的《陋室铭》为例来给你讲一讲。 **步，读懂全篇，扫障碍。这一步，是为了让你先读懂文言文全篇的意思，毕竟理解才是记忆的基础。 【经典原文】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 那这段话是什么意思呢？我们先来一起来了解一下。 【参考译文】 山不一定要高，有了仙人居住就会出名；水不一定要深，有了龙盘踞就会灵验。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨子云的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ 第二步，划分层次，找关键。通读全文，分析篇章结构，给这篇古文划分段落层次，然后用一个核心关键词来概括每一部分的内容。这一步，就是帮你确定全篇的脉络结构，说的具体些，就是理清和构建全文的整体逻辑关系。目的就是化整为零，把整篇内容拆分成几个小的关键点。 那么，经过仔细分析之后，这篇文言文我们大致可以分为五个部分。 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”是**部分，我们可以用一个关键词“主旨”来概括。 “苔痕上阶绿，草色入帘青。”是第二部分，我们同样用一个关键词来概括就是“环境”。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁。”是第三部分，我们可以把这句概括为“客人”。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”是第四部分，我们用关键词“生活”来概括。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”是第五部分，我们可以用“类比”来概括。 第三步，按部就班，绘导图。在理清全篇结构后，我们就可以按照思维导图通用的五步绘图法来按部就班地画思维导图了。这一步，是为了把我们提炼和拆分出来的关键词进行结构化梳理和图像化呈现，具体来说，就是根据不同的层次，我们把高层级的关键词，也就是*具概括性和总结性的关键词放在大纲主干上，低层级的关键词就放在内容分支上，并用灵动的线条把关键词的逻辑结构梳理清楚，看看他们是并列关系、递进关系、还是总分关系。 这里要强调一下，为了让你记忆的时候更容易，一定要尽可能在文字基础上画上能够辅助你更好记忆的图像。 【5步绘图导图炫】 思维导图5步绘图法 第1步：明确主题，画中心。 中心图：中心图的绘制要依照题目或内容来进行呈现。 我们首先在纸张中央的位置来绘制本文的主题“陋室铭”，所以中心图画了简陋的房子，屋顶上还有几个洞。 中心图 第2步：划分结构，定主干。 大纲主干：这一步只需在脑中大致设定，便于接下来为绘制具体内容平衡好布局，但无需在纸上画出来。 下面我们需要在大脑中思考好各个大纲主干的内容，前面讲到了这幅思维导图总共分为五个部分。我们就把五个关键词分别写在大纲主干上：**部分是主旨；第二部分是环境；第三部分是客人；第四部分是生活；第五部分是类比。 大纲主干 第3步：梳理细节，延分支。 内容分支：依次绘制具体的细节内容。