自我管理与人才发展

　　《自我管理与人才发展》：　　人的自我管理随着人类社会的现代化而产生和发展，真正把自我管理作为一个科学范畴提出来，还只是近几十年的事情，而尝试运用管理学、心理学、社会学、人类学等现代科学理论，把自我管理作为现代管理科学重要内容加以系统研究，目前尚处于起步阶段。在管理科学领域里，专家、学者们关心、研究的主要问题，是如何管理社会、政党、国家、军队、区域、企事业单位、各类经济与社会组织及相关领域的诸多问题，或者是探讨如何管理他人和下属等方面的问题，而对于如何管理自己的问题，关注和探究得相对少一些。社会学、社会心理学对人的社会化、人与社会的相互影响、人的社会心理及行为等进行了广泛而深入的研究探索，这为人的自我管理研究提供了可观的理论借鉴和丰富的研究材料，但这些研究更多是注重“社会”这个大视角，从人类个体的自我管理角度进行深入剖析相对较少。心理学的研究，尤其是关于自我意识、自我认知、意志、人格、需求、动机等方面的研究，为我们深入人的内心世界，探索人自我管理的心路历程提供了指向标，但这些还远远不是自我管理本身。　　自我管理是一个古老的命题。人类脱离了动物界，从发展出意识开始，在与自然、社会互动的生产生活活动中，无时无刻不在管控自己，只是那时的自我管控缺乏必要的理论指导，主要依靠不断的经验总结。无论管理者还是被管理者，都须臾离不开自我管控问题，尤其是管理者，由于其在社会组织中的独特作用，其自我管控显得尤为重要。孔子认为，一个人尤其是领导者，只有首先管好自己，才可能管好别人，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”①。在中华民族的传统美德中，倡导“修身齐家治国平天下”，就是把“修身”放在首位，“吾日三省吾身”“内省慎独”等许多精典的论述等，都集中体现了自我管理的理念。　　自我管理又是一个崭新的课题，因为时代在不断发展，而每一个时代都赋予其新的内涵，要求其做到与时俱进。建立在当代社会科学*新研究成果基础上的自我管理，比以往传统的自我管理有了更加丰富和深刻的内涵，更能体现以人为本精神。它不是一个简单的、追求时髦的口号，而是一门科学，一种生活的智慧和艺术。自我管理是一种动态的成长和完善的管理，是培养个体理性力量的基本功，是人把知识和经验转变为能力的催化剂。无论什么人、什么文化程度、从事什么职业、生活水平怎样，在一生中有一点是共同的，那就是在不断学习和总结中学会管理自我。一个人只有能够管理和控制自我，才能正确地运用世界观、价值观来实现成功之梦。如果自我管理做得不好，即使获得了暂时的成功，*终也是一场空。在人类社会已进入21世纪的今天，“人的自我管理”作为跨学科领域的崭新课题，迫切需要人们综合运用管理学、社会学、教育学、人才学、心理学、生理学、伦理学和成功学等多学科的理论与方法，对其管理的内涵、特征、机制、内容、意义及其规律进行深入的研究和准确的把握。美国学者雷恩给管理下的定义是涵盖了自我管理的内容，他说：“给管理下一个广义而又切实可行定义，可把它看成是这样的一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。”①　　作为一种新兴的管理，自我管理是与人的自我实现相联系的，是人自我实现的重要途径和手段。按照马斯洛的观点，自我实现是人*高层次的需要。②中国古人“修身、齐家、治国、平天下”的主张，实质上指出了自我管理在社会管理中的基础地位问题，一个人想要实现对外部、对社会管理（齐家、治国、平天下），就必须先进行或达成自我管理（修身）。　　……