职业教育与成.人教育论丛职业教育课程教学与教师/职业教育与成.人教育论丛

**章 职业教育课程建设的意义：国家政策的视角
第二章 职业教育课程改革的心理学基础：现实主义能力观
第三章 职业教育课程改革的知识论基础：新职业主义时代职业知识的存在范式
第四章 职业教育课程改革的方法论基础：有效工作任务分析
第五章 职业教育课程与教学组织设计：基于职业知识结构的分析
第六章 职业教育课程衔接体系构建：模式与方法
第七章 职业教育教材设计：三维理论
第八章 职业教育教学资源库开发：要素与结构
第九章 职业教育项目教学设计模型：学习分析的视角
第十章 职业教育教师培养的国际经验：美国的体系与模式
第十一章 我国职业教育教师培养体系设计：从项目化到制度化
第十二章 我国职业教育教师培养模式改革：能力取向
附录
参考文献