“大思政”背景下:高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养模式研究与实践

前言
**章 “大思政”背景解析
**节 “大思政”的含义
1．“大思政”的含义与由来
2．高校“大思政”体系内涵
第二节 “大思政”背景下的人才培养模式改革要求
1．“大思政”背景下的人才培养困境与挑战
2．“大思政”背景下的人才培养模式改革要求

第二章 我国高校高素质技术技能型人才培养模式改革历史
**节 高素质技术技能型人才培养模式改革的历史
1．起步期（1949-1990年年初）
2．酝酿期（1990-2006年）
3．发展期（2007年至今）
第二节 高素质技术技能型人才培养模式改革的启迪
1．对高素质技术技能型人才培养的清晰认识
2．明确专业培养目标，科学设计人才培养方案
3．根据人才培养方案创新人才培养模式
4．课程与“大思政”格局构建

第三章 国外高校高素质技术技能型人才培养模式研究
**节 美国高校高素质技术技能型人才培养模式探究
1．美国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．美国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．美国高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．美国高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第二节 德国高校高素质技术技能型人才培养模式探究
1．德国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．德国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．德国高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．德国高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第三节 新加坡高素质技术技能型人才培养模式探究
1．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．新加坡高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示

第四章 高职院校高素质技术技能型人才培养的要求
**节 高素质技术技能型人才培养概述
1．高素质技术技能型人才的内涵
2．高素质技术技能型人才培养的理论基础
3．高素质技术技能型人才的素质构成
4．高素质技术技能型人才的地位
5．高素质技术技能型人才的作用
第二节 高素质技术技能型人才培养的必要性
1．时代要求
2．新兴产业和传统产业升级对人才的新要求
3．高职教育改革发展的要求
4．提升社会对职业教育认可度的要求
第三节 高素质技术技能型人才职业素养要求
1．职业素养的内涵
2．职业素养的特征
3．职业素养的作用
4．职业素养的要求
第四节 高素质技术技能型人才职业核心能力要求
1．职业核心能力的内涵
2．职业核心能力的特征
……
第五章 “大思政”背景下高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养体系构建
参考文献
后记