国家安全视野下的美国语言教育规划研究

**章 引言
**节 研究背景
一 全球化时代的国家安全
二 美国安全语言教育规划
第二节 研究意义
一 理论意义
二 现实意义
第三节 安全语言教育规划概念
第四节 文献综述
一 国外研究
二 国内研究
第五节 研究方法、内容及思路
一 研究方法
二 内容架构
三 研究思路
第六节 研究创新及不足
一 研究创新
二 研究不足
第二章 美国安全语言教育规划的背景
**节 美国安全语言教育规划缘由
一 安全语言教育规划根源
二 安全语言教育规划动因
三 安全语言教育规划要素
第二节 美国安全语言教育规划的发展
一 美苏争霸期的安全语言教育规划
二 经济竞争期的安全语言教育规划
三 反恐新时代的安全语言教育规划
第三节 美国安全语言教育规划的相关理论
一 美国国家安全观的演变与安全语言战略
二 语言规划理论与美国安全语言规划
三 需求分析理论与美国安全语言规划
第三章 美国安全语言教育规划的现实依据
**节 国家安全引发的美国安全语言人才危机
一 国家安全对语言人才的需求剧增
二 美国安全语言人才供需的严重失衡
第二节 美国的海外利益与安全语言教育规划
一 美国在亚欧的利益与安全语言教育规划
二 美国在非洲的利益及安全语言教育规划
第三节 美国安全语言教育投资的战略考察
一 美国安全语言教育投资的价值
二 安全语言教育与美国综合国力
第四章 美国安全语言教育规划体系
**节 美国安全语言教育规划目标
第二节 美国安全语言教育的规划体系
一 美国语言人才资源流一一安全语言教育规划体系的基础
二 服务于国防建设的安全语言规划内容
三 致力于公民语言能力提升的安全语言规划
第三节 美国安全语言教育规划下的项目集群
一 Title Ⅵ、富布莱特一海斯项目群
二 国家安全教育项目集群
三 国家安全语言计划项目集群
第四节 美国部分州的安全语言教育法案和项目
本章小结
第五章 美国安全语言教育规划的实施与保障
**节 全方位、多层面的安全语言教育规划实施
一 美国国防安全语言教育的实施
二 美国高校的安全语言教育措施
三 美国基础教育中的安全语言教学
四 美国公民安全语言教育状况
第二节 美国国防语言学院安全语言教育规划的实施
一 国防语言学院的安全语言教育措施
二 国防语言学院的安全语言教育特点
第三节 美国安全语言教育规划的保障策略
一 安全语言教育规划的机构保障
二 安全语言教育规划的资助保障
三 安全语言教育规划的制度保障
本章小结
第六章 美国安全语言教育规划的个案研究
**节 美国安全语言之阿拉伯语规划
第二节 汉语成为美国安全语言的背景
第三节 美国安全语言之汉语的教育战略目标
第四节 安全语言之汉语教育战略的相关法案
第五节 安全语言之汉语教育的战略措施和成效
一 汉语教育行动计划之五年规划
二 美国的汉语教学进展
三 美国汉语教学的成功典范
第六节 汉语教师的发展状况
本章小结
第七章 美国安全语言教育规划的成效与影响
**节 美国安全语言教育规划的成效
一 “语言+区域研究+文化”逐渐增强
二 跨学科安全语言教育的多维发展态势
三 美国高校安全语言课程政策转向明显
第二节 美国安全语言教育规划的特征
一 联邦政府主导的安全语言教育规划
二 联邦政府各机构间的“通力合作”
三 以语言作为武器来强化国家安全
第三节 美国安全语言教育规划的影响
一 安全语言教育规划对国防安全的影响
二 安全语言教育规划对公民教育的影响
三 安全语言教育规划对美国综合实力的影响
第四节 美国安全语言教育规划存在的问题
第五节 美国安全语言教育规划的未来走向
第八章 结语：美国安全语言教育规划对中国的启示
**节 构建有中国特色的语言教育规划体系
一 规划多语教育体系，应对全球战略需要
二 大、中、小学“一条龙”外语教育系统化规划
三 重视安全语言教育的规划
四 中国安全语言的界定和选择
五 重视军队外语能力的规划和建设
六 建立国家安全语言战略预警管理机制
七 建立顶层的危机应对机构，加强对语言规划的指导与管理
八 建立语言人才储备库，为国家的未来储备语言人才
第二节 加强汉语教育的国际推广战略
一 重视来华留学生的汉语教育
二 加快海外汉语国际推广步伐
附录一
附录二
参考文献