观察我与孩子共成长

**章 幼儿园教师观察重要吗 **节 观察，教师专业的体现 第二节 观察，教师工作的法宝 第二章 幼儿园常用的观察方法有哪些 节叙事观察法——讲述故事 节取样观察法——寻找典型 第三节观察评定法——表格应用· 第三章 在讲述中构建完整的生活：学 节 学是什么· 节 怎样写学 第三节 我们的学：学在幼儿园的应用 第四章 给予幼儿有力的支持：班级质量管理评价（CLASS） 节什么是班级质量管理评价法 节 幼儿园如何运用CLAS行观察 第三节CLASS的实施效果如何 第五章 兼容，博采众长：观察方法的综合运用 节 学和CLASS的对比 节 学和CLASS的使用定位 附 录 文案分享 附录一 思想拾贝：教师论文 基于“学”的学谈园本教研管理 幼儿园教师如何描述观察实录 浅析幼儿自主游戏的观察策略 学与专业成长 借助学提高教师观察与评价幼儿的能力 附录二看见孩子：教师观察记录 纸杯——我们的世界 纸张大力士 裤子晾起来了 心中的“房子” 自由人 附录三 课程探索：活动案例 好玩的沙水（小班自主游戏） 医院里的那些事儿(中班自主游戏） 探索成语之谜（中班学） 我和我的故事（中班学） 小绘本，大剧场(大班学) 植物园里的发现（大班学) 新发现——挖水道（大班自主游戏） 踩油桶高手是这样练成的（大班自主游戏） 沙水的妙用（大班自主游戏） 附录四美好时光：教育随笔 左左与花的故事 拥抱的力量 后记