融入课程 直面挑战

总序 序 基于PBL一竞教结合课程的创新人才培育模式 近十年大学生学科竞赛人才培养内涵的变迁与启示——以同济大学为例 高中学科竞赛与高校人才选拔的相关性分析 立德树人背景下高校思想政治理论课竞赛教学及在人才培养中的作用——以同济大学“使命与担当”社会实践与创新竞赛为例 以竞促学——土木工程专业大学生创新人才培养模式研究 以立德树人、竞教结合培养学生创新能力体系的构建与实践——以港口航道与海岸工程专业为例 以课程思政为引领、工程实践为导向的桥梁设计类学科竞赛教学实践 工程制图课堂教学引入学科竞赛的探索与实践 基于竞教结合的创新人才基本能力培养和实践教学品牌建设——以同济大学国际建造节为例 基于学科交叉的竞教协同创新人才培养教学与实践回顾——以全国高校木结构设计邀请赛为例 融于设计基础教学体系的木构建造竞赛——2019乡村休闲廊亭的设计与建造 竞教结合模式下面向城乡规划专业本科生的城市社会学教学改革探索 面向可持续发展的新时代创新型专业人才培养——基于竞教结合的城市交通课程改革经验与思考 学科竞赛对一流人才培养的实践探索——以同济大学国际建造节为例 “以学定教，竞教融合”的线上线下混合式实验教学模式 工程哲学视野下的电气工程实践教学模式探索 以机器人创新平台建设为抓手的“本研协同，教研融合”体制建设与人才培养实践 全国大学生智能汽车竞赛及其对实践教学的促进作用 工科专业课程讨论课教学模式探讨 面向创新能力培养的机械制图竞教结合课程建设 结合专业实验教学建设提升大学生创新实践能力——以机械学院能源方向专业实验建设为例 基于大学生机械创新设计大赛的创新实践育人模式探索 竞教结合在“互联网+”能源工程管理教学改革中的实践与作用 理论与创新课程双支撑下的学科竞赛开展过程及其融合模式 以赛促教的培养模式与智能制造专业建设 浅谈创新竞赛对“双一流”高校能源类学科建设的推动作用——以全国大学生节能减排大赛为例 基于工坊教学法的跨学科课程研究——以人行桥设计与建构跨学科课程为例 汽车自主创新复合型领军人才全链条培养模式建设与实践 全过程贯通式竞教融合实践育人体系研究——以车辆工程学科背景下大学生科技创新实践育人模式为例 协同自主的多元化创新实践卓越汽车人才培养模式与实践 学科竞赛和创新训练促进一流测绘人才培养的实践与研究 竞赛、社团、项目、课堂深度融合的实践与思考 微积分方法在数学建模案例中的应用 构建学生为中心的数学实践教学体系和竞赛组织 竞教融合的交通科技创新创业能力培养探索与实践 构建大学生物理竞赛平台促进教学改革和创新人才培养 竞教结合在物理实验线上教学中的实践与探索 百“化”“竞”放济园秋——化学知识竞赛在普通化学课程教学中的应用研究 以化学实验竞赛为例谈学科竞赛对实验教学改革的促进作用 基于模拟仿真竞赛的企业经营管理课程创新建设 PBL教学法在飞行器设计与制造软件实践教学中的应用研究 关于全国周培源力学竞赛团体赛的思考与实践——以航空航天与力学学院力学实践教学为例 从国际工程力学竞赛思考理论力学教学改革 机翼模态测试线上教学方法研究 浅析力学实验中心创新基地竞教结合实践模式 周培源力学竞赛与材料力学工程案例教学法探索 以竞赛为驱动推进基础力学实验教学改革 以力学竞赛为依托的竞教结合课程教学探索 以竞促教在基础医学教育阶段的探索与实践——以同济大学医学院为例 以赛促学，创新实践育人新模式——基于全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛 生命科学大学生学科竞赛教学实践体系建设研究与探索 竞赛模块中以学生为学习主体的课程设计——以“高级日语拓展(下)”课程为例 学科竞赛与德语专业本科教学改革融合的探索与经验 学科竞赛对国际中文教育人才培养的作用研究——以同济大学国际文化交流学院为例 新时代高校第二课堂自媒体应用研究——以同济大学德语系学科竞赛活动为例 地球物理专业实践教学与创新能力培养现状与对策思考 “三全育人”模式下的软件工程竞教结合创新人才培养模式建设和实施 “一舌”小程序中的竞教结合教育研究 国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛与卓越法律人才培养 竞教结合——社科类教学改革模式的路径探索 “治理一战略一思想史”特色的政治学与行政学本科专业人才培养模式探索 创新型人才培养目标下的“寓教于行”教学模式探析 基于资讯丰富度理论的混合教学模式探索与实践——以全国大学生广告艺术大赛为例 优化人才培养评价体系，提升大学生科创实践育人成效 学科竞赛的组织管理优化对教改的促进作用——全国土木工程材料创意作品赛办赛体会 国际混凝土轻舟赛对实验教改的促进作用 基于竞教结合的环境设计类学生创新思维构建实践——以“汇创青春(环境设计类)”项目为例 基于“互联网+”大赛的创新创业人才培养路径研究 基于大学生机械产品数字化设计大赛指导模式的探索