数学教育学

前言

第1章 数学教育的发展
1．1 数学教育发展的历史沿革
1．2 数学教育学的学科特点

第2章 当代主要数学教育理论
2．1 波利亚数学解题理论
2．2 弗赖登塔尔数学教育理论
2．3 建构主义数学学习理论
2．4 数学“双基”教学理论

第3章 数学课程基本理论
3．1 数学课程的基本问题
3．2 国际数学课程改革与发展
3．3 我国数学课程改革与发展

第4章 数学学习基本理论
4．1 数学学习的含义
4．2 数学学习的过程
4．3 数学学习的记忆和迁移
4．4 数学学习的智力发展

第5章 数学教学基本理论
5．1 数学教学过程
5．2 数学教学原则与方法
5．3 数学教学模式
5．4 中学数学教学设计

第6章 中学数学逻辑基础
6．1 数学概念
6．2 数学命题
6．3 数学推理与证明
6．4 中学数学思想方法

第7章 数学教育评价
7．1 数学教育评价概述
7．2 数学教育评价方法
7．3 数学课堂教学评价
7．4 数学学业成就评价

第8章 数学教育研究与实践
8．1 数学教育实习
8．2 数学说课
8．3 微格教学
8．4 数学教育论文的写作

参考文献