一所百年老校的文化情怀-我和我的廊小

引子 一位教授如是说
**章 百年廊小，不凡春秋
**节 斗姥阁，百年廊小从这里起步
第二节 “何朱两先生”，永远的教育先辈
第三节 百年廊小，在接力中传承
第四节 寻觅征集，挖掘廊小百年文化
第五节 梳理特色根基，提炼文化之魂
第六节 运用古今故事，诠释、传播校训
第七节 百年庆典，一个崭新的起点

第二章 留住历史根脉，夯实文化根基
**节 穿越历史文化时空，物化校园“三十景”
第二节 运用校史资源，精心打造“五园三区”
第三节 集资修建书香苑，读书明理育新人
第四节 隽永的斗姥阁，厚蕴的“博物馆”
第五节 创建何鄂雕塑馆，开辟艺术育人新天地
第六节 “一主六副”七首校歌，伴随学生快乐、幸福成长
第七节 运用学校标识，展示学校形象
第八节 撰写《百年廊小赋》，增厚学校文化积淀

第三章 坚持以“校”为本，开设特色课程
**节 传承民间舞蹈打莲湘，精心打造“一校一品”
第二节 多一点童趣，让传统拍手歌成为德育新载体
第三节 榜样引领，开发与实施“学鲜军”育人课程
第四节 依托何鄂雕塑馆，开设《有故事的泥巴》课程
第五节 环境育人，“三十景”纳入课程育人载体

第四章 挖掘人文资源，优化育人环境
**节 走近名人名家，聆听智者谆谆教诲
第二节 以杰出校友为榜样，争做新时代好少年
第三节 走近何鄂奶奶，立志为祖国、为家乡多做贡献
第四节 传承先贤书法艺术，浸润优秀中华文化
第五节 牵手百年复旦，拓展教育时空

第五章 守望乡土，挥洒不变的教育情怀
**节 坚守乡土，从我报考中师说起
第二节 为乡村孩子提供*好的教育
第三节 守望乡土，关键是要守住教师
第四节 做个充满人文情怀、富有激情与智慧的校长

第六章 永在路上，还未写完的篇章
**节 真情的流露：难以忘怀的母校
第二节 传播校园文化的基石：我们一直在行动
第三节 *高的奖赏：四方人士评廊小
第四节 待续的篇章：廊小的一份未来蓝图