普通高校师生权益保障机制的理论与实践

**章 高校校园侵权行为的概述及其表现形式
**节 研究高校校园侵权行为的现实意义
第二节 高校校园侵权行为的含义
第三节 高校校园侵权行为的种类
第四节 高校在制定相关自治性文件过程中侵权行为表现
第五节 高校在制定相关自治性文件实施过程中的侵权行为
第二章 国内外高校校园侵权行为比较及其法律关系
**节 英美法系关于高校校园侵权行为的规定及其实践
第二节 大陆法系关于高校校园侵权行为的规定及其实践
第三节 高校校园法律关系分析
第三章 高校校园侵权行为的归责原则
**节 侵权行为的过错责任原则
第二节 侵权行为的无过错责任原则
第三节 侵权行为的公平责任原则
第四章 高校校园侵权行为的教育保险救济与防范制度
**节 国外高校教育保险救济的社会化状况
第二节 探索我国高校校园教育保险救济制度
第三节 建立大学生健康档案，落实安全教育
第四节 建立健全依法治校的管理体制
第五节 努力构建安全和谐的校园环境
第六节 深化研究高校校园侵权行为制度预防
第五章 完善高校校园权益保护的法律援助机构
**节 我国高校师生法律维权援助机构的现状
第二节 我国高校师生法律维权援助机构的表现特征
第三节 我国高校法律援助机构面临的问题与挑战
第四节 完善我国高校校园法律援助机构的措施
第五节 高校在校大学生的犯罪预防与教育对策
第六章 增强高校思政课亲和力的四个对接点
**节 相关理论体系之间的有机对接
第二节 理论教育和社会实践的对接
第三节 思想教育和大学生思想实际的对接
第四节 政治教育和大学生特点的对接
第五节 论高校思想政治工作中激励方法的有效运用
第七章 强化高校思政工作的马克思主义一元化指导
**节 高校思政T作必须坚持的马克思主义的基本原理
第二节 高校思政工作要正确处理好马克思主义中国化的几个关系
第三节 高校思政工作要坚定不移地批判各种歪理邪说
第四节 马克思主义理论必须和当前的社会实践紧密结合
第八章 把党建与思政工作优势不断转化为高校治理效能
**节 要敢于正面提倡社会主义核心价值观念
第二节 要敢于对错误思潮进行理性的批评
第三节 要敢于让群众（师生）发表观点见解
第四节 要敢于面对社会（高校）的现实问题
第五节 要敢于号召领导干部先“廉”起来
第六节 要敢于继承优良传统批判糟粕再创新
第七节 落实好高校“立德树人”目标下的大学生素质教育方法
第八节 高校受惠招录民族学生学习倦态现状及其分析
第九章 岗位需求视阈下大学生结构性就业问题及应对
**节 大学生结构性就业矛盾的诱因
第二节 影响大学生就业失衡的主要因素
第三节 大学生结构性就业矛盾破解的途径创新
第十章 高校大学生服务与管理队伍建设与工作创新
**节 高校学生工作队伍现状及其发展
第二节 高校思政工作人员的“校本”培训与发展
第三节 高校辅导员工作“课程化”模式的启示与思考
第四节 “心理契约法”在高校学生T作队伍管理中的实践运用
第十一章 博弈论视角下重构我国高校校园腐败预防体系
**节 认识论上的正面交锋是预防腐败的根本的思想基础
第二节 构建心理防线的内外双向十预
第三节 可操作性、力度和执行度是现行制度反腐的命门
第四节 高校基层党组织纪检委员职能的定位与强化路径
第十二章 高校工会组织的维权机制重构与发展
**节 探索我国高校工会维权的思想方法
第二节 新形势下高校工会维权机制的重构
第_二节 我国高校工会维护劳务派遣人员权益的路径
第四节 高校教师职业高原现状及其正向引导
第十三章 高校应对集体性诉求处理的工作原则与防控路径
**节 关注国内外高校集体性诉求处理的理论与实践
第二节 我国高校集体性诉求的特点及其表现
第三节 高校预防和处理集体性诉求的工作原则和调控机制
第四节 高校维稳工作巾的弱势群体负面情绪分析及调适
第五节 高校大学生从众心理与参与集体性诉求成因关系
第十四章 高校校园公共危机预防处理与应对机制
**节 高校校园公共危机的内涵
第二节 高校校园公共危机可能存在的时代性
第三节 我国高校校园对公共危机处理实践的两种倾向
第四节 构建我国预防型高校校园公共危机处理机制的关键技术
第五节 高校校园危机传播的预防与控制
第六节 社会力量在高校危机处理中的积极效应
第十五章 完善高校与区域地方政府安全共同治理体系
**节 国内外社区政府民生诉求处理的研究与实践
第二节 我国社区政府民生诉求处理的现实与挑战
第三节 构建区域政府对社会权益维护的风险防范保障机制
第四节 完善社会区域安全共同治理及风险防范的
工作建议
主要参考文献