新媒体干预农村留守儿童学习社会化研究

总论
一 研究缘起
二 研究思路与方法
本章小结
**章 农村留守儿童学习社会化概述
**节 农村留守儿童界定
第二节 社会化的概念厘定及内容分析
第三节 学习社会化的内涵及理论阐释
第四节 农村留守儿童学习社会化的多视角审视
本章小结
第二章 农村留守儿童学习社会化影响因素关联模型构建
**节 影响因素的提出
第二节 关系假设的建立与描述
第三节 影响因素关联模型的构建与阐释
本章小结
第三章 农村留守儿童学习社会化影响因素问卷的设计与调查实施
**节 调查问卷设计及问卷内容
第二节 农村留守儿童家庭环境调查问卷的设计
第三节 农村留守儿童校园环境调查问卷的设计
第四节 农村留守儿童社会环境调查问卷的设计
第五节 农村留守儿童大众媒介环境调查问卷的设计
第六节 农村留守儿童学习社会化中介变量调查问卷的设计
第七节 农村留守儿童学习社会化程度调查问卷的设计
第八节 农村留守儿童学习社会化影响因素整体量表修正及确定
第九节 农村留守儿童学习社会化影响因素调查的实施
本章小结
第四章 农村留守儿童学习社会化影响因素及干预路径
**节 家庭维度下影响因素的验证与分析
第二节 学校维度下影响因素的验证与分析
第三节 大众媒介维度下影响因素的验证与分析
第四节 社会环境维度下影响因素的验证与分析
第五节 模型构建基础上的发展路径分析
本章小结
第五章 新媒体教育应用及干预留守儿童学习社会化分析
**节 新媒体概述
第二节 新媒体教育应用
第三节 新媒体干预农村留守儿童学习社会化可行性分析
本章小结
第六章 新媒体干预农村留守儿童学习社会化的具体策略
**节 新媒体干预农村留守儿童学习社会化的总体机制
第二节 家庭维度下新媒体干预策略
第三节 学校维度下新媒体干预策略
第四节 社会维度下新媒体干预策略
本章小结
第七章 新媒体干预农村留守儿童学习社会化的实践与循环
**节 科学保障：构建基于B-PDS农村留守儿童干预机制
第二节 县校统筹：教研员、校长主体引领新媒体干预农村留守儿童学习社会化
第三节 家校联动：家长、教师实践主体的实践干预措施
第四节 新媒体干预农村留守儿童学习社会化的实践与循环
第五节 新媒体促进农村留守儿童学习能力发展实践及循环
本章小结
第八章 研究总结与展望
**节 研究结论
第二节 研究价值
第三节 研究不足与展望
附录1
附录2