汉语课堂教学(第2版)

**章 课堂教学概说 **节 课堂教学的含义 第二节 课堂教学的要素构成 第三节 课堂教学的特点 第四节 课堂教学的原则 第五节 课堂教学的策略、方法、技巧和手段 第二章 外语教学法对汉语教学的影响 **节 传统外语教学法 第二节 人本主义外语教学法 第三节 外语教学法的新发展 第四节 创新型外语教学法 第五节 汉语教学方法的选择和运用 第三章 教学目标 **节 教学目标概述 第二节 教学目标分类理论 第三节 教学目标的设计 第四节 教学目标的编写 第四章 课堂教学的本质 **节 教什么 第二节 怎么教 第三节 怎么学 第五章 汉语课堂教学要处理的几种关系 **节 讲和练 第二节 学习和习得 第三节 目的语和媒介语 第四节 语言和文化 第六章 备课 **节 备学生 第二节 备教材 第三节 备方法 第四节 备手段 第五节 备问题 第六节 教案 第七章 综合课教学 **节 组织教学和复习检查 第二节 生词教学 第三节 语法教学 第四节 课文教学 第五节 课后练习 第六节 课堂评估 第八章 教材的编写与使用 **节 汉语教材编写的设计 第二节 《体验汉语基础教程》系列教材的编写理念与实践 第三节 《HSK标准教程》系列教材的编写理念与实践 第九章 课堂教学环境 **节 教室的布置 第二节 现代教学媒体的利用 第三节 教学组织形式、班级规模与管理 第四节 课堂气氛的营造 第十章 课堂教学的组织与管理 **节 安定课堂秩序 第二节 怎样上**堂课 第三节 课堂管理的艺术 第四节 教师期望 第十一章 成绩测试 **节 成绩测试的目的和作用 第二节 成绩测试的种类 第三节 成绩测试题的编制 第四节 口语成绩测试题的编制 第十二章 教师素养与教师发展 **节 教师素养 第二节 教师类型 第三节 教师专业发展