对外汉语教学论

章 绪论

节 教学

第二节 教学论

第三节 对外汉语教学

第四节 对外汉语教学论

第二章 对外汉语教学的理论基础

节 相关学科

第二节 现代教学思想

第三章 对外汉语教学目标

节 教学目标概述

第二节 教学目标分类理论

第三节 教学目标设计

第四节 教学目标编写

第四章 对外汉语教学设计

节 教学设计概述

第二节 教学设计*优化思想

第三节 教学设计构成要素

第四节 教学过程设计模式

第五节 教案编写

第五章 语言教学的基本方法

节 听说法

第二节 交际法

第三节 全身反应法

第四节 任务型语言教学

第六章 课堂教学

节 对课堂教学的认识

第二节 课堂教学的含义

第三节 课堂教学的特点

第四节 课堂教学的艺术

第七章 综合课教学

节 对综合课的认识

第二节 对交际能力的认识

第三节 初级阶段综合课教学方法

第八章 语音和汉字教学

节 语音教学

第二节 汉字教学

第九章 课堂管理

节 课堂管理概述

第二节 课堂管理的基本原则

第三节 课堂气氛的营造

第四节 驾驭课堂的艺术

第五节 教师课堂纪律的维护

第十章 课堂用语

节 课堂用语在教学中的作用

第二节 汉语课堂用语的基本特征

第三节 汉语课堂用语的分类

第四节 汉语课堂用语的选择和运用

第五节 使用课堂用语的原则

第六节 一般课堂用语

第七节 汉语课堂用语的训练

第十一章 对外汉语教师的培养

节 教师的发展类型

第二节 对外汉语教师的智能储备

第三节 对外汉语教师的基本素养

第四节 对外汉语教师的角色意识

第五节 对外汉语教师要掌握的研究方法

参考文献

后记