当代教育心理学基础精讲

目录 **章 教育心理学及其研究................................................................................................................... 001 **节 教育心理学的研究对象、任务与作用 ..........................................................................001 第二节 教育心理学的发展........................................................................................................003 第三节 教育心理学的研究方法 ................................................................................................005 第二章 学生心理发展............................................................................................................................... 010 **节 皮亚杰的认知发展理论 ................................................................................................010 第二节 维果茨基的发展理论 ....................................................................................................014 第三节 学生的情感和个性发展 ................................................................................................017 第三章 学生个体差异............................................................................................................................... 025 **节 个体的智力差异 ...........................................................................................................025 第二节 个体的学习风格差异 ....................................................................................................028 第三节 社会文化背景与性别差异 ............................................................................................030 第四章 学习心理导论............................................................................................................................... 036 **节 学习及其分类 ...............................................................................................................036 第二节 学习理论发展 ...............................................................................................................040 第五章 行为学习理论............................................................................................................................... 045 **节 经典性条件作用理论 ....................................................................................................045 第二节 联结主义理论 ...............................................................................................................048 第三节 操作性条件作用理论 ....................................................................................................049 第四节 社会学习理论及行为主义新进展 .................................................................................053 第六章 认知学习理论............................................................................................................................... 061 **节 早期的认知学习理论 ....................................................................................................061 第二节 认知—结构学习理论 ....................................................................................................063 第三节 认知同化学习理论........................................................................................................066 第四节 学习的信息加工论........................................................................................................070 第七章 建构主义与人本主义学习理论................................................................................................... 078 **节 建构主义思想渊源与基本观点 .....................................................................................078 第二节 个人建构主义理论........................................................................................................080 第三节 社会建构主义理论........................................................................................................083 第四节 人本主义学习理论........................................................................................................085 第八章 学习动机....................................................................................................................................... 092 **节 学习动机概述 ...............................................................................................................092 第二节 学习动机理论 ...............................................................................................................095 第三节 学习动机的培养与激发 ................................................................................................103 第九章 知识的学习................................................................................................................................... 112 **节 知识的分类与表征........................................................................................................112 第二节 知识的理解 ...................................................................................................................115 第三节 错误概念的转变 ...........................................................................................................117 第四节 学习迁移 ......................................................................................................................119 第十章 技能的学习................................................................................................................................... 127 **节 技能的概述 ...................................................................................................................127 第二节 动作技能 ......................................................................................................................129 第三节 心智技能 ......................................................................................................................135 第十一章 问题解决的学习与创造性...................................................................................... 142 **节 问题与问题解决 ...........................................................................................................142 第二节 问题解决的过程 ...........................................................................................................144 第三节 问题解决的训练 ...........................................................................................................147 第四节 创造性思维 ...................................................................................................................150 第十二章 学习策略..................................................................................................................157 **节 学习策略概述 ...............................................................................................................157 第二节 认知策略 ......................................................................................................................160 第三节 元认知策略与资源管理策略 .........................................................................................164 第四节 学习策略的促进 ...........................................................................................................166 第十三章 品德的形成.....................................................................................................173 **节 品德心理概述 ...............................................................................................................173 第二节 道德发展 ......................................................................................................................175 第三节 品德的形成与培养........................................................................................................179