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少年读圣贤·苏尚耀讲王守仁的故事

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图文详情
  • ISBN:9787545613223
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:68
  • 出版时间:2020-10-01
  • 条形码:9787545613223 ; 978-7-5456-1322-3

本书特色

《苏尚耀讲王守仁的故事/少年读圣贤》是一本专门写给小学生的关于王守仁的故事书,*会讲历史和民间故事的儿童文学作家携手*擅画圣贤的国画家,用*生动、简洁的方式,让小读者们能够轻松了解王守仁的生平事迹、思想学说和人格精神。本书通过孩子视角的讲述,让文字阅读起来畅快无比;为使人物故事丰满,避免纯叙述性文字的干瘪乏味,还采用大量对话,让孩子像读小说一样身临其境。同时也让孩子们知道,这个影响了几千年中国历史的伟人,也有和自己一样的童年,所以也更容易走进小读者们心中,不知不觉成为孩子学习的榜样。

内容简介

这本书讲了一个非常厉害的人,他叫王守仁。他从小就能作出比大人还好的诗,被赞“神童”,长大后又发扬了“心学”,影响至今;他少年时单枪匹马出居庸关探查敌情,中年时候更率少量兵力,一个多月就平定十万大军叛乱,被誉为“大明军神”……这个文武全才的故事还有很多,快来一睹为快吧!

目录

小哑巴
会作诗的小神童
什么是天下**等事
游历万里长城
新郎不见了
“格”竹子格出病来
被打了屁股
虎口逃生
生活在蛮荒中
王守仁的学说
发现良知的土匪
平定了许多强盗
征讨叛贼宸濠
思田平乱
他也是一位教育家
老师和学生
他的“教条”
此心光明
展开全部

节选

小哑巴 “来,来,来,来抓我!” “来抓我,我在这儿!” 一群十来个小孩子,在屋外广场上,一边跑,一边喊。在广场的中央,另外有一个小孩,用蓝布条蒙住眼睛,张着双手,做出要捉人的样子,但是他对着四面八方来的小同伴们的叫声,不知该往哪个方向走才能抓到人。他们正在玩捉迷藏的游戏。 这时候,从广场外面来了一个老和尚,一步一步朝着广场中央走来。 眼睛蒙着布条的小孩子,听到脚步声一步一步地向他靠近,两手往前一抱,抱住了老和尚的身子,立刻“呀呀呀”地嚷了起来。原来这个孩子是个小哑巴,他呀呀呀的意思是说:“捉到了!捉到了!” 他开心地拉下蒙在眼睛上的蓝布条,看见自己抱住的不是一起玩儿的小同伴,却是一个头上有戒疤,身上穿袈(jia)裟(sha)的老和尚,不禁满脸飞红,自己难为情起来。 那老和尚却一点都不怪他,慈祥地摸摸他的小脑袋,说:“好一个聪明可爱的小孩儿,可惜名字取坏了。” 这个不会说话的小哑巴,今年五岁,名字叫作王云。原来在他出生的那一天,他祖母梦到一位穿红衣裳的神,站在一朵漂亮的云上,空中还吹吹打打地奏着音乐,神仙把一个小婴儿交到她手里,她吃了一惊,醒过来就听到她媳妇的房里,有“哇哇”的啼哭声,是孙子出生了。他祖母把这个梦告诉了祖父,祖父就给这个怀孕十四个月才出生的孙子,取名叫王云。 这时候站在广场旁边,看着自己的孙子和邻居的小孩儿在一起游戏的老祖父,正在惊讶这和尚出现得太突然;现在听了和尚的话,更觉得惊异,一个陌生人,怎会知道孙儿的名字呢?而且还说名字取坏了,难道他是神仙吗?他把和尚仔细地打量打量,觉得这和尚虽然穿的是一件破旧的袈裟,可是神采很不平凡。心里就想,和尚说王云这个名字对孙子不吉利,一定是“云”这个字,泄露了他出生的天机,触犯了神的忌,那就给他改个名字;不管老和尚的话有没有根据,至少可以解解心疑。改名叫什么呢?叫王守仁吧。 这个起先叫王云的孩子,自从改名王守仁以后,果然有了很大的改变,不但能开口说话,还会流利地背诵老祖父平日读过的经书。 祖父问他:“守仁,你以前连话都不会说,现在怎么一开口,就会背爷爷读过的书呢?” “我以前虽然不会说话,但是爷爷平日读书的时候,我天天都在旁边听,听熟了,已经记在心里啦!”王守仁这样回答。祖父听了王守仁的话,就很高兴地搂着他说:“以后你可以天天跟我学读书写文章了。” 会作诗的小神童 王守仁十一岁的那一年,跟随着祖父离开了家乡——浙江余姚,到北京去。因为那时候,他父亲在北京做官,派人回来,接老太爷到任所去奉养,顺便接王守仁到北京去读书。 祖孙两人跟许多旅客一起,坐船沿着京杭大运河往北走;他们的船一帆风顺地驶到了镇江金山寺,天色已晚,又正是一个月明风清的好天气。船在金山寺下停泊,同船的客人就邀王老先生一起喝酒,欣赏江上的月色,大伙儿都很高兴。这时忽然有人乘兴提议说:“今儿晚上江上的夜色这样好,金山寺又是远近闻名的胜地,不可没有诗,大家作几首诗,来助助兴怎么样?” “好!”客人们都很赞成。 P1-5

作者简介

苏尚耀(1921一1998),浙江绍兴人,著名儿童文学作家。曾从事中小学语文教学四十余年,先后发表、出版中国历史和民间故事类儿童文学作品百余种。苏尚耀毕生都在给孩子讲语文,写故事,可以说他是很会讲民间、历史故事的语文老师,又是非常了解中小学生的儿童文学作家。作品既有宏观的历史脉络,又有丰富的故事细节,孩子在流连于好玩的历史故事时,能记住故事人物的主要经历、思想、著作及人格精神,更熟悉人物所处的历史背景,让孩子们在见贤思齐的同时,写作能力也不知不觉得到提升。

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