Y和谐校园文化建设读本--老师如何与中小学生对话

上篇 语言艺术助对话**章 无声胜有声**节 神奇的表情语第二节 微笑的魅力第三节 眼神中的万语千言第四节 会说话的手第五节 身姿表情达意第二章 幽默是法宝**节 寓庄于谐真幽默第二节 自嘲的力量第三节 课堂上的幽默第四节 幽默要恰到好处第五节 得法才能曲尽其妙第三章 话有哲理才精彩**节 说理而明理第二节 启迪后的顿悟第三节 精彩的人生观教育第四节 锦囊妙计第五节 有备无患第四章 语不惊人死不休**节 新语言妙用第二节 句式巧变化第三节 善用比喻好处多第四节 词语搭配标新立异第五节 会说不等于乱说 中篇 对话需注意的问题第五章 赞美有方法**节 欣赏而非评判第二节 避免陈词滥调第三节 学会用文雅的措辞第四节 “及时雨”的重要性第五节 赞美的技巧第六章 批评需得当**节 批评的变通办法第二节 学会防患于未然第三节 把全班视为一体第四节 错误的批评方式第五节 批评的技巧第七章 论事而无关品性**节 拒绝侮辱第二节 不要讽刺第三节 别给学生贴标签第四节 了解学生好处多第五节 有效沟通的两个技巧第八章 尊重而有的放矢**节 关爱的重要性第二节 理解是照明灯第三节 尊重让学生更亲近第四节 隐私值得保护第五节 安慰有方法下篇 对话多样化的手段第九章 与中小学生面对面**节 课堂“对对碰”第二节 课下“连连看”第三节 走进学生家庭第四节 文体活动中的“火花”第五节 愉快的郊游第十章 科技为交流添色彩**节 神奇的“家校通”第二节 电子邮件的魅力第三节 微博助交流第四节 QQ的作用第五节 校园论坛与贴吧