学习困难儿童信息加工的脑机制研究

**章学习困难儿童信息加工的脑机制研究概述

**节学习困难儿童神经机制研究的历史回顾

第二节发展性阅读障碍的神经机制研究

一、阅读障碍的脑形态学研究

二、阅读障碍的脑功能研究

第三节发展性阅读障碍儿童的视、听通道加工的神经机制

一、视觉加工特点

二、听觉加工特点

第四节学习困难亚型的神经机制

一、学习困难亚型的脑形态学

二、学习困难亚型的脑电活动特点

三、学习困难亚型的ERP研究

第二章学习困难儿童脑信息自动加工特点

**节脑信息自动加工研究概述

一、失匹配负波

二、脑信息自动加工功能

三、MMN研究常见的实验范式

四、MMN产生机制理论及其影响因素

五、学习困难的MMN研究

六、问题提出与研究假设

第二节学习困难儿童视觉通道脑信息自动加工的特点

一、实验目的

二、研究方法

三、结果与分析

第三节学习困难儿童听觉通道脑信息自动加工的特点

一、实验目的

二、研究方法

三、结果与分析

四、总讨论与结论

第三章阅读障碍儿童语义加工的脑机制研究

**节阅读障碍语义加工研究概述

一、语义加工的神经机制研究概述

二、阅读障碍语义加工研究概述

三、阅读障碍儿童N400研究进展

第二节阅读障碍儿童词汇语义加工的脑机制研究

一、实验目的

二、研究方法

三、结果

四、讨论

第三节阅读障碍儿童句子语义加工的脑机制研究

一、实验目的

二、研究方法

三、结果

四、小结

五、总讨论与结论

第四章学习困难儿童注意保持的特点

**节关联性负波的相关研究

一、关联性负波概述

二、关联性负波的理论假说

三、关联性负波的应用研究

第二节学习困难儿童听觉注意保持的ERP研究

一、学习困难儿童注意特点的相关研究

二、研究方法

三、研究结果

第三节发展性障碍儿童视觉通道注意保持的ERP研究

一、研究方法

二、结果分析

三、总讨论与结论

四、未来研究的展望

五、对未来研究的展望

第五章学习困难儿童分心抑制的脑机制研究

**节分心抑制研究概述

一、分心抑制与工作记忆的关系

二、分心抑制机制

三、负启动-选择性注意抑制加工的指标

四、问题提出与研究假设

第二节学习困难儿童位置抑制能力的ERP研究

一、研究方法

二、结果

三、讨论

第三节学习困难儿童特性抑制的ERP研究

一、研究方法

二、结果

三、小结

四、讨论与结论

五、展望

第六章学习困难儿童记忆编码与提取的脑机制

**节记忆编码与提取神经机制的相关研究

一、记住和熟悉

二、编码的ERP研究

三、提取的ERP研究

第二节学习困难儿童数字编码与提取的ERP研究

一、研究目的

二、研究方法

三、结果

四、讨论

五、结论

第三节学习困难儿童汉字编码与提取的ERP研究

一、研究目的

二、研究方法

三、结果

四、小结

五、总讨论与结论

六、有待进一步探讨的问题