高职院校专业教师团队建设与管理研究

本书特色

本书主要运用教育内外部关系规律理论和三角协调理论，运用量化研究与质性研究相结合的方法，从背景分析—现状调查—个案研究—困境分析—对策研究五个方面展开，以装备制造大类专业为例探讨我国高职院校专业教师团队建设问题，调研扎实、内容丰富、资料详实、分析全面深入，对高职教育创新发展和高职院校教育教学改革都有启示。

内容简介

本书是浙江省哲学社会科学规划课题“高职院校很好教学团队建设与管理研究”的研究成果，在博士论文基础上修改完善而成。全书共7章，以高职院校专业教师团队建设与管理为主题，依据教育内外部关系规律理论和三角协调理论，运用量化研究与质性研究相结合的方法，通过问卷调查分析不同专业教师团队的建设动因、建设环境、建设策略与建设成效四个方面的特征、差异以及相互关系，结合个案研究概括分析影响专业教师团队建设的主要因素及其作用机制，进而探讨面临的现实困境，并提出相关对策建议。

节选

作者简介

金华职业技术学院 现代职业教育研究院院长、研究员，浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江省现代职业教育研究中心执行负责人；浙江省151人才工程第二层次培养人员，主要从事高职教育研究。主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点、省哲社规重点、省新世纪教改等省部级以上项目4项；主要参与国家社会科学基金、全国教育科学规划、教育部委托、省哲社规重点课题、省科技厅、省新世纪教改等项目10项；出版著作《浙江省高职教育发展报告（2006—2015）》（第三作者）；在《教育研究》《光明日报》《中国教育报》《教育发展研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》《中国高等教育》等刊物发表《我国应用技术大学建设：挑战与推进策略》《论高职院校学习型教学共同体的构建》《切实提升高职毕业生就业质量》《增强高职教育吸引力：教师发展的视角》《高职院校教师校本研修的特点、模式与管理》《高职“双师结构”专业教学团队及整合培育》《高职院校专业教学团队的短板及修复》《高职院校“企业引进教师”发展：问题表征及破解策略》等论文30余篇。成果获*教学成果奖二等奖（排名2）、全国教育科学研究优秀成果二等奖（排名2）和三等奖（排名2）、浙江省第七届高等教育教学成果一等奖（排名3）、金华市社会科学优秀成果一等奖（2项）和二等奖（2项）、浙江省教育科学研究优秀成果一等奖等20余项。