温暖教育,香馨原野——一群乡村教师的教育叙事

　　《温暖教育，香馨原野：一群乡村教师的教育叙事》：　　2013年9月，刚刚从徽州师范学校毕业的我，服从县教育局的安排去祁门凫峰中心学校的教学点——赤桥小学代课。在中心学校的开学会议上，我激情澎湃地向所有教师说：“我不怕苦，不怕累。我要献身乡村教育，努力上进，争做*美教师！”不等我说完，台下就响起了热烈的掌声。理想很丰满，现实却很残酷。赤桥小学地方偏僻，教师住宿条件差，只有一间十平方米潮湿破旧的小平房。教学条件也不好，学校只有一座破旧的两层教学楼，全校共有四个年级，24名学生。厨房只有一个烧柴火的大土灶，我们每个老师轮流给学生热午饭。我从小生活在县城，压根没有接触过这些，这对我来说难度很大，我有些想打退堂鼓了。查校长看出了我的心思，他语重心长地对我说：“你刚来的时候还对大家说要献身乡村教育，现在怎么遇到一点困难就想打退堂鼓呢？烧柴其实很简单，你先要将引火的火把放在灶底下，将柴火架空。柴火架空了，就不怕烧不着了。同样的道理，在教学工作中你只要怀着谦虚的心态，多向有经验的老师们学习，平时多思考，久而久之你一定会实现自己的梦想！”查校长的话如同醍醐灌顶，我顿时明白了很多。多次实践以后，我终于顺利地将火烧着了！看着学生们吃着我为他们热的饭，我真自豪！这些淳朴的农村孩子由于条件的限制，下了课只能玩石子、泥巴，我希望他们也能接受艺术教育的熏陶，于是我决定把自己的特长教给他们。于是，自幼学乐器的我兼任了全校的音乐老师，教学生唱许许多多的歌曲，将民乐和西洋乐器带进课堂。功夫不负有心人，一学期后学生的学习成绩从原来的全镇倒数第三变成了全镇第二，家长纷纷对我表示感谢。在赤桥小学，我一周有三十节课，从早读课一直到下午放学，都是我一个人上课。虽然非常辛苦，但课堂上我丝毫不敢敷衍，尽力将每一堂课都上得生动有趣。虽然一整天都是我一个老师在上课，但学生并没有感到枯燥。一年下来，我们师生之间建立了深厚的感情。那时，我常常想如果我能考取编制，并能分配在赤桥该有多好啊！然而，2014年我并没有考取编制……　　2015年我去了石坑小学代课，这是一个只有两个年级的村小。全校只有14名学生，包括我在内只有两名老师。在这个学校，我继续秉承自己之前的教学风格，结合低年级学生的心理特点，每天中午给学生讲一个童话故事，以此丰富他们的想象力，拓宽他们的知识面。《卖火柴的小女孩》《蓝胡子》《睡美人》《稻草人》等中外童话都被我绘声绘色地讲给学生们听。看着一双双小眼睛透出的求知的光芒，我更加坚定了自己做一名乡村教师的决心！为了能考上编制，永远服务乡村孩子，我利用空余时间，每天复习6小时。然而也许是因为我对考取编制过于急切，也许是因为我底子太薄，我又一次与教师编制失之交臂！这时的我虽然很难过，但一想到查校长对我的期望和那一双双求知的小眼睛，我那颗冰冷的心再次被点燃了。我在暑假里闭门谢客，苦学小语专业、教育理论知识，静心准备着下一轮考试。　　2016年和2017年这两年间我又先后去了横联中心学校和乔山学校工作。在工作中我渐渐变得成熟，开始协助大队辅导员参加留守儿童家访活动。我两次辅导学生参加县教育局举办的演讲大赛，成绩喜人。我从赫尔巴特与杜威的教学理论中汲取精华，将班级授课制、导生制、道尔顿制等诸多学制的优点结合起来，并结合乡村学生的实际特点进行教学，渐渐总结出一套自己独特的教学理论。此外我还对一些初三学生进行心理疏导，对有升学意愿的学生，我把自己的学习方法毫无保留地传授给他们，给他们制订可行的复习计划。一位叫小云的女生在初三一模考试中只考了400分，在我的努力和指导下，她在中考时考出了576分的好成绩，顺利考取了祁门一中。　　工作之余，我更加努力地学习教育理论，利用一切空闲时间看考编教材，除了日常上班几乎与外界隔绝，连过年都不休息。在去屯溪看望父亲的火车上都要看书做题目，所做的模拟试卷重达二十多斤，教综、专业书籍看了400多万字。就这样，我逐渐将教育理论内化，并将其用在自己的教学工作上。苦心人天不负，有志者事竟成！经过四年如一日的努力，在2017年教师省考中，我终于顺利通过了笔试、面试等环节，如愿以偿地成了一名入编教师1　　2017年9月1日，是我永远都无法忘怀的一天，我不再是一名代课教师了。彭龙中心学校是我**个正式工作的单位，年轻的陈校长热情地接待了我，学校对我也寄予了很大的期望，安排我担任五年级班主任和语文老师，还给我配备了一位有着丰富教学经验的数学教师，让他协助我开展班级日常管理工作。在这里，我看到领导和同事们都努力认真地工作，我有了前进的榜样。考编的经历，锻炼了我的能力，丰富了我的素养，拉近了我与乡村教育的距离。我相信，我一定会在彭龙中心学校实现自己的青春梦想！我更不能忘记自己在四年前许下的诺言——青春无悔献身乡村教育事业，努力上进争做*美乡村教师！　　……