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  • ISBN:9787210127321
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:298页
  • 出版时间:2020-12-01
  • 条形码:9787210127321 ; 978-7-210-12732-1

内容简介

本书对中国近代民众图书馆的基本情况作了介绍, 并按组织管理、藏书建设、阅读推广事业、社会功效四个部分对民众图书馆的历史作了较为深入的研究。书稿研究方法主要有总体 (整体性) 研究, 个体 (地方民众图书馆) 研究, 人物研究, 专题研究与著作研究。

目录

绪 论

一、学术价值………………………………………………………001

二、研究综述………………………………………………………002

三、民众图书馆的概念……………………………………………008

四、主要内容及基本观点…………………………………………010

五、创新与不足……………………………………………………011

**章 民众图书馆概况

**节 民众图书馆价值观念的演变……………………………013

第二节 民众图书馆的发展动力…………………………………024

第三节 民众图书馆的兴起………………………………………046

第四节 民众图书馆的特性及使命………………………………061

小结…………………………………………………………………070

第二章 民众图书馆的组织管理

**节 建章立制奠事业之基石…………………………………072

第二节 筹划经费为发展插上双翅………………………………085

第三节 合理设置机构各尽其职…………………………………113

第四节 重视馆员作用以人尽其才………………………………123

小结…………………………………………………………………132

第三章 民众图书馆的藏书建设

**节 民众图书馆图书采选问题………………………………133

第二节 民众图书馆免费图书的获取……………………………146

第三节 分类编目以便利民众为旨归……………………………163

小结…………………………………………………………………177

第四章 民众图书馆的阅读推广事业

**节 吸引民众:民众图书馆的馆内阅读工作………………179

第二节 活用图书:民众图书馆的馆外阅读推广工作…………207

小结…………………………………………………………………227

第五章 民众图书馆的社会功效

**节 关怀儿童群体阅读以点亮童梦…………………………229

第二节 关注农民群体阅读以启发蒙昧…………………………241

第三节 进行抗战动员 践行本位救国…………………………258

小结…………………………………………………………………271

余 论

一、“有教无类平等服务”的精神值得观照……………………273

二、“因时因地因需”的服务举措值得借鉴……………………275

三、“一切工作便利民众”的理念值得铭记……………………277

主要参考文献………………………………………………………280

后记…………………………………………………………………296


展开全部

节选

**章 民众图书馆概况 民众图书馆是为普通民众提供阅览的现代图书馆。时代不同,对民众图书馆赋予的价值期许也有差别:或是肩负教育多数国民的使命,或为实现社会教育的平台,或是实施社会动员的方式,或兼而有之。推动民众图书馆发展的力量,主要有教育主管部门的倡导、中华图书馆协会以及其他社会教育团体的呼吁等等。在社会多种合力作用下,20世纪30年代,我国民众图书馆数量呈迅速增长之势,学术研究亦欣欣向荣。 **节 民众图书馆价值观念的演变 一、教育国民的主要方式 中国近代民众图书馆的基本价值是普及教育。这一观念在与其他图书馆的价值比较中产生。清末,我国出现了兴建公共图书馆的热潮。湖北图书馆、湖南图书馆等省级图书馆相继设立,但几乎无一例外,这些图书馆均以供士子学者阅读为主旨。如1906年公布的《湖南图书馆暂定章程》第3条规定“本馆以保存国粹,输入文明,开通智识,使藏书不多及旅居未曾携带书籍者,得资博览,学校教员学生得所考证为主义”①。1910年,学部公布了《图书馆通行章程》,其第1条为“图书馆之设,所以保存国粹,造就通才,以备硕学专家研究学艺,学生士人检阅考证之用;以广征博采,供人浏览为宗旨”①。在学部的提倡下,云南等省创设图书馆时,均强调保存国粹,满足士子学者的阅读需要。 在以满足士子学者阅读为主旨的图书馆建设思潮中,奉天提学司图书科副科长谢荫昌对此办馆观念表达了异议,提出图书馆教育,分为培养学者和教育国民两种。培养学者的图书馆,以各国参考图书馆为模仿对象,包括帝国图书馆和某某省高等图书馆两种。教育国民的图书馆,以“各国国民图书馆、通俗图书馆之性能范围定之”,包括某某府厅州县中等图书馆、某某府厅州县某某城镇乡图书馆两种。教育国民的图书馆,其预期效果有“可使图书馆教育继续学校教育,不致离校后之学生,即消灭学校之所学于脑影”“可使图书馆教育补助学校教育。凡已逾学龄之成人,皆可由是而获普通专门之知识”“吾国国民执业后,其精力半耗于烟酒赌博。若于图书馆内遍设各种优美之娱乐机关,既足培养国民之知识道德,尤可于社会风气上获其维持之益”等。他强调,“其*要关键,在使全国人士知图书馆之性能不属于学者教育,而属于国民教育。学部所以对于全国办学人员之考成,亦不在考其省立一、二图书馆之如何美备,当考其全省府厅州县城镇乡图书馆之如何普及”b。谢荫昌更为注重通过图书馆教育多数国民,而不只是培养少数学者。

作者简介

张书美,江苏泰兴人,江西师范大学图书馆副研究馆员,长期从事图书馆史研究,在《大学图书馆学报》《国家图书馆学刊》《图书馆建设》《山东图书馆学刊》等专业刊物上发表论文七十余篇,主持、参与完成省部级以上课题五项,多篇论文在中国图书馆学会年会征文中获奖,数次荣获“江西省高校图书馆先进工作者”称号。

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