评价21世纪能力:掌握学习和真实性学习评价指南

泽者前言 前言 致谢 出版鸣谢 **章 引言 **节 为21世纪做准备 第二节 基础：站在前人的肩膀上 第三节 转变评价 第四节 标准和能力 第二章 21世纪能力综述 **节 思维 第二节 行动 第三节 在世界上生活 第四节 结论和范例 第三章 评价的基础 **节 变革是值得的 第二节 高质量的评价：基本原则 第三节 从终点出发：标准与目标 第四节 21世纪的《州立共同核心标准》 第五节 21世纪评价的基础 第六节 功能混合 第七节 未来面临的挑战 第四章 评价策略 **节 评价知识和能力的连续体 第二节 真实的产品和替代性评价 第三节 21世纪评价策略 第五章 思维能力的评价 **节 批判性思维 第二节 问题解决 第三节 创造力 第四节 元认知 第五节 *后的思考 第六章 行为的评价 **节 沟通 第二节 合作 第三节 数字素养 第四节 视觉素养 第五节 技术素养 第六节 *后的思考 第七章 在世界上生活能力的评价 **节 公民素养和公民身份 第二节 全球理解 第三节 领导力与责任感 第四节 大学和职业生涯能力 第五节 *后的思考 第八章 多目标的评价 **节 项目 第二节 档案袋 第九章 将评价推向2l世纪 **节 实践 第二节 领导力 第三节 政策 第四节 重新聚焦 第五节 结局与新开端 附录 附录A 21世纪的量规 附录B 21世纪课程计划 附录C 问与答 参考文献