我国教师社会经济地位研究

**章 社会变迁中的教师社会经济地位问题
**节 研究的意义
第二节 相关研究现状述评
第三节 相关法律文本分析
第四节 研究的总体框架
第五节 主要研究方法

第二章 教师社会经济地位的调查方法
**节 教师社会经济地位纵向位阶的调查方法
第二节 教师社会经济地位的横向类别研究方法
第三节 我国教师社会经济地位指标体系

第三章 教师社会经济地位调查结果分析
**节 数据分析情况说明
第二节 教师社会经济地位的总体情况
第三节 不同群体教师的社会经济地位差异
第四节 教师社会经济地位的个案分析——以山西省中小学教师为例

第四章 教师法律地位
**节 世界各国教师法律地位的主要类型
第二节 我国教师法律地位的历史沿革
第三节 当前有关教师法律地位的若干改革动向
第四节 建立义务教育阶段教师公务员制度的政策建议

第五章 教师的权利与义务问题
**节 权利义务的失衡：我国教师立法存在的问题
第二节 科学认识教师的职业特性，确立教师权利与义务的分析基础
第三节 国外教师权利与义务现状
第四节 以教师职业的公共性为考量，科学设计教师的权利与义务

第六章 教师职业的专业性和教师的专业权利
**节 教师职业的专业性
第二节 关于教师专业化若干问题的探讨

第七章 教师聘任合同的法律规制
**节 教师聘用合同应适用公法规范与控制
第二节 我国教师聘用合同适用公法规范与控制的必要性
第三节 贯彻行政特权法定并兼顾教师权益的法原则，完善教师聘用立法
第四节 教师聘任合同行政优先权及其法律规制

第八章 势教师惩戒权及其在教育中的运用
**节 惩戒的合理性以及社会对惩戒权的误解
第二节 我国惩戒权的法治现状和不足
第三节 国外的立法与实践
第四节 教师惩戒权的公法特性及其法律规制
第五节 政策与立法建议

第九章 教师绩效工资实施中的效率与公平