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李毓佩·有故事的数学(全10册)

李毓佩·有故事的数学(全10册)

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图文详情
  • ISBN:9787556096510
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:21cm
  • 页数:10册
  • 出版时间:2020-09-01
  • 条形码:9787556096510 ; 978-7-5560-9651-0

内容简介

“李毓佩·有故事的数学”是李毓佩数学故事中与小学数学课本知识点相关内容的精选集,包括《数学大侦探》《数学动物园》《数学大司令》《数学大冒险》《数学智斗记》《数学小子杜鲁克》《数学王国历险记》《梦游数学王国》《酷酷猴闯西游》《猪八猴智斗老狐狸》十册,将中小学数学知识与故事完美融合,以少年儿童喜爱的故事形式,将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出,情趣盎然,使孩子在有趣的故事中爱上数学。随书附赠小学阶段课本知识点总结,同时邀请一线名师对知识点进行解析并命题,帮助孩子更好地巩固课堂内容。

目录

《数学大侦探》

《数学动物园》

《数学大司令》

《数学大冒险》

《数学智斗记》

《数学小子杜鲁克》

《数学王国历险记》

《梦游数学王国》

《酷酷猴闯西游》

《猪八猴智斗老狐狸》

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节选

《数学智斗记》 知过去、算未来大街上,一个干巴巴的老头摆了一个卦摊。卦摊前立了一块牌子,上面写着“活神仙”三个大字,左右两边分别写着:知过去、算未来。这位活神仙不断地吆喝:“看相喽!算卦啦!”几个放学的小学生凑到卦摊前看热闹,其中一个小学生问旁边的同学:“也不知灵不灵?”活神仙拉住这个小学生,说:“灵不灵咱们当场试!”小学生问:“怎么试?”活神仙反问:“我先问你,你的数学成绩怎么样?”小学生把头一扬,神气地说:“不错!”神仙又问:“你的语文成绩怎么样?”小学生把头又一扬,骄傲地说:“很好!”活神仙冷笑了一声,说:“你只要算几个数,我就立刻知道你的数学和语文的成绩。”小学生撇撇嘴,说:“你不用诈唬我!”活神仙说:“你把你的语文成绩用 5 乘,再加上 6,然后乘以 20,再加上你的数学成绩,*后再减去 365,你把*后的得数告诉我。”小学生认真地算了一下,说:“得 5203。”“哈哈……”活神仙一阵狂笑,说,“你可真是个好学生!你语文考了 54 分,而数学更惨,只考了 48 分,全不及格!”小学生的脸立刻变得通红,他不好意思地说:“我这点底儿,全让你给抖搂出来了!”说完掉头就跑。活神仙非常得意,冲大家拍着胸脯说:“我活神仙就是灵,一算一个准!”围观的群众也纷纷点头称赞:“真厉害!”“活神仙!”这时,另一个小学生挤了过来,对活神仙说:“你能把刚才你算分数的方法教给我吗?”活神仙问:“你叫什么名字?”小学生回答:“我小名叫奇奇。”“别说你叫奇奇,就是怪怪、闹闹来,我也不教!”活神仙说,“有钱就让我给你算一卦,想学算卦的本领,门儿都没有!”由于活神仙算对了小学生的分数,围观的群众纷纷掏钱算卦。一会儿工夫,活神仙纸盒里的钱就满了。天快黑了。活神仙收拾卦摊,高兴地说:“嘿,今天赚了不少,回家喝它二两。”奇奇躲在远处一直盯着活神仙,心想:我一定要把你的算法学到手!奇奇回到了家,还在琢磨这件事儿。可他左想右想,也没想明白活神仙是用什么方法算出那个小学生的成绩的。突然,他拍了一下自己的头:“哎呀,这事儿问小派不就行了吗?他那么聪明,肯定能想出来!”于是,他马上给小派家打电话,把今天看到的事情详细说了一遍。小派想了想,说:“其实这很简单。”奇奇乐了:“我就知道找你准没错儿!快跟我说说,这到底是怎么回事?”小派说:“其实列个方程就能很快知道了。设语文分数为 x,数学分数为 y,则: “你把计算的结果加上 245,剩下的四位数中前两位就是语文的分数,后两位就是数学的分数。”“哈,我全明白啦!原来活神仙是让小学生按照这个公式算,然后把答数告诉他。只要加上 245,一切都明摆在那里了。”奇奇说,“这个活神仙装神弄鬼的,明天我们好好斗他一斗吧。”奇奇和小派商量了半天,想出了一个好主意。

作者简介

李毓佩:首都师范大学数学科学学院教授,中国科普作家协会名誉理事。1992年起享受国务院颁发的政府特殊津贴。两次获得“北京市优秀教师”称号。1990年被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。出版各类科普作品200余部,约1500万字。作品曾获得2010年国家科学技术进步奖二等奖、国家图书奖、中国图书奖一等奖、国家“五个一工程”奖、全国优秀科普作品奖、全国优秀数学教育图书奖一等奖、首届全国少年儿童科普图书一等奖、全国优秀少儿图书奖一等奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖、全国优秀畅销书奖、海峡两岸吴大猷科普著作奖。有40多部作品在港台地区出版,有10部作品在韩国翻译出版。除了数学科普图书的写作以外,还进行科普创作的理论研究,出版了《数学科普学》一书,在首都师范大学开设了“数学科普研究”课程,1993年该课程获北京市普通高等学校优秀教学成果奖一等奖。

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