有效教学模式的实践初中数学课堂的实证研究

绪论 有效教学与初中数学教学
**章 以信息技术为载体的初中数学探究式教学
**节 以信息技术为载体的初中数学探究式教学的界定
第二节 以信息技术为载体的初中数学探究式教学的理论依据
第三节 以信息技术为载体的探究式教学的原则与措施
第四节 探究式教学实验研究分析
第五节 教学片段“多边形内角和”“镶嵌”
第二章 “问题—探究型”网络课的问题情境设计
**节 探究问题概念的界定与选择原则
第二节 数学课程探究问题的类型
第三节 问题情境的设计
第四节 创设问题情境的策略
第三章 课堂换位教学与有效激励策略
**节 初中数学新课改教学中的师生角色问题
第二节 课堂换位教学让学生站在课堂中央
第三节 课堂换位教学构建新型师生关系
第四节 数学教学中对学生有效激励的方法
第四章 初中生数学纠错能力的培养
**节 归纳错因，有效改错
第二节 故意出错，变废为宝
第三节 纠错行动，贵在自主
第四节 梳理错题，反思提升
第五章 基于大数据的试卷讲评课的教学模式
**节 基于大数据的试卷讲评课的教学现状分析
第二节 基于大数据的试卷讲评课的教学探索过程
第三节 基于大数据的试卷讲评课的特征及理论基础
第四节 基于大数据的试卷讲评课的教学实施操作
第六章 有效课堂教学的校本研修
**节 正确理解校本研修
第二节 校本研修的对比思考
第三节 校本研修的困境及解决办法
第四节 以课堂教学评价开展常态校本教研
第五节 校本研修的活动感悟
第七章 初中数学有效教学设计课例反思
**节 “平行四边形判定”教学设计与反思
第二节 “勾股定理逆定理”教学设计与反思
第三节 “等腰三角形”教学设计与反思
第四节 “正比例函数”教学设计与反思
第五节 “网格问题初探”教学设计案例分析
后记