初中科学实验创新与教学研究

**部分 实验创新
物理篇
**节 小孔成像演示仪
第二节 近视、远视成因及矫正
第三节 光的传播
第四节 三线共面
第五节 气体压强与流速演示仪
第六节 排开与排掉、竖直与垂直
第七节 摩擦力的判定
第八节 作用力与反作用力的定量关系
第九节 覆杯实验
第十节 力使物体发生形变
第十一节 压力的作用效果
第十二节 马德堡半球实验
第十三节 气体有惯性
第十四节 静摩擦力和滑动摩擦力的关系
第十五节 物体浮沉条件
第十六节 火箭升空原理
第十七节 摩擦起电
第十八节 短路实验演示仪的改进
第十九节 绝缘体、导体检测实验
第二十节 温度对电阻的影响
第二十一节 灯泡亮暗的决定因素
第二十二节 声音是由振动产生的
第二十三节 声音在真空中不能传播
第二十四节 声音传播的方式
第二十五节 物体振动时频率高低的研究
第二十六节 声音是有能量的
第二十七节 气体做功与内能变化的实验改进
第二十八节 晶体熔化与凝固实验
第二十九节 内燃机做功冲程创新装置
第三十节 升华与凝华
第三十一节 热传导方向
第三十二节 吸热本领大探
第三十三节 水沸腾实验
第三十四节 切割磁感线
化学篇
**节 探究空气中氧气的体积分数
第二节 二氧化碳(COz)制取及性质的探究实验
第三节 钟罩里的两支蜡烛哪支先熄灭
生物篇
**节 观察植物花的胚珠
第二节 植物的蒸腾作用
第三节 人类心脏瓣膜单向流动性实验
第四节 植物呼吸作用实验
第五节 动物呼吸作用实验
第六节 血管粗细对散热的影响
第七年 植物茎中水的运输
第八节 种子萌发的影响因素探究
第九节 食物中的能量
地理篇
**节 霜、雪、雨的形成
第二节 海底扩张学说实验
第三节 空气对流演示实验
第四节 月球环形山形成过程
第五节 手机版月相演示仪
第六节 月相演示仪
第七节 火山爆发模拟实验
第八节 日食和月食模拟实验
第九节 杆影长度随太阳高度角的变化而变化
第十节 等高线地形图
第十一节 地球绕太阳公转直射点位置变化
第十二节 地球绕太阳公转昼夜长短变化
第十三节 地球的自转
第十四节 为何月球朝地球的一面不变
第二部分 实验解决疑难问题
**节 因为引力还是大气压力
第二节 淀粉遇碘显蓝色吗
第三节 动物的呼吸作用实验如何改进
第四节 浮力大小与深度有关吗
第五节 气泡往哪边运动
第六节 如何破解飞机的运动状态
第七节 小车将如何运动
第八节 证明植物细胞有细胞壁和细胞膜
第九节 眼睛眯成缝，视力真有所提升吗
第十节 眼睛能看到小孔成像吗
第十一节 读数偏大还是偏小
第十二节 为什么凸透镜成的是上下左右都颠倒的像
第十三节 台秤的示数如何变化
第十四节 液面如何变化
第十五节 氯化铜溶液真是蓝色的吗
第十六节 氢氧化钙与氯化铁反应现象不明显
第十七节 压缩气体点火为什么失败
第十八节 鸡蛋放入盐酸中会怎样
第十九节 硫酸铜与氢氧化钠反应现象不明显
第三部分 实验教学设计
**节 “生物的呼吸和呼吸作用”**课时教学设计
第二节 “体温的控制”探究实验的深度设计
第三节 基于实证的“遗传与进化”的教学设计
第四节 基于创新能力培养的“生物的呼吸和呼吸作用”第二课时教学设计
第五节 利用证据链方法学习地球板块知识
第六节 “二氧化碳的性质和用途”教学设计
第七节 实验探究与科学史有效融合的“生长素”教学设计
第八节 “太阳和月球”第二课时教学设计
第九节 基于创新实验的“植物的叶与蒸腾作用”的深度探究
第十节 基于模型建构的“探究液体压强”的教学设计
第十一节 基于优化实验方案的“食物与能量”的教学设计
第十二节 基于“双史”和“模型建构”的“细胞”一课教学设计
第十三节 基于任务的“生物体的结构层次”**课时教学设计
第十四节 追求深度理解的“植物的茎和物质运输”第二课时教学设计
第十五节 基于优化实验方案的“植物的一生”第二课时教学设计
第四部分 实验教学论文的撰写
**节 撰写论文之理由篇
第二节 撰写论文之问题篇
第三节 撰写论文之题材篇
第四节 撰写论文之方法、案例篇
案例篇一 创新实验论文写法
案例篇二 实验教学建议类论文写法
案例篇三 整课设计类论文写法
案例篇四 组合类论文写法参考文献
结语