汉语国际教育研究设计与论文写作(汉语国际教育硕士系列教材)

绪论

一、"研究"的定义 2

二、研究的基本程序 5

三、应用语言学和汉语国际教育的研究特点 9

第二章 论文类型

**节 教学设计 16

一、选题和特点 17

二、内容要求 18

三、结构与形式要求 21

第二节 案例分析 22

一、选题和特点 23

二、内容要求 25

三、结构与形式要求 26

第三节 调研报告 27

一、选题和特点 27

二、内容要求 30

三、结构与形式要求 32

第四节 教学实验报告 33

一、选题和特点 33

二、内容要求 36

三、结构与形式要求 38

三、选题过于宽泛 90

四、缺乏可操作性 92

小结 93

第三章 文献的查找、分类与研读

**节 文献查找 100

一、中文文献的检索 101

二、外文文献的检索 108

第二节 文献分类 113

一、了解文献类型 113

二、建立意向性阅读书目 115

三、确定文献阅读的范围 117

第三节 文献研读：摘要，评论，关联 119

一、摘要 119

二、评论 122

三、关联 123

第四节 撰写综述：继承与超越 125

一、文献综述的作用 125

二、文献综述的内容 126

三、文献综述的写作范式 136

四、文献综述常见问题 139

小结 144

第四章 材料收集

**节 基本概念和原则 152

一、材料的概念 152

二、材料收集的基本原则 155

第二节 材料收集和整理的基本方法 156

一、语料库方法 156

二、诱导产出法 164

三、师生互动 169

四、问卷调查与访谈 171

五、教材研究 175

六、实验法 177

第三节 第二语言研究的材料收集方法 179

一、开放式语料收集与聚焦式语料收集 179

二、横向语料收集与纵向语料收集 182

三、自然语料收集与非自然语料收集 185

小结 190

第五章 研究设计

**节 选题聚焦 198

一、研究对象 199

二、研究范围 201

第二节 选题分解 203

一、大问题分解为小问题 203

二、问题的排序 205

三、问题之间的有机关联 206

四、论文结构与目录 208

第三节 理论提升 209

一、选题与理论方法的关联 210

二、选题与前人研究的关系 212

第四节 材料收集 214

一、确定材料收集的方式和范围 215

二、材料的收集和筛选 218

三、材料的探索性收集与方案修订 218

第五节 研究模式选择 220

一、定性研究和定量研究模式 220

二、定性研究设计 226

三、定量研究设计 230

四、混合式研究设计 235

第六节 创新点凝练 237

一、材料新 237

二、理论方法新 239

三、观点新 242

四、实用性强 244

第七节 探索性研究与方案改进 245

一、方法调整 245

二、内容调整 248

三、语料调整 248

四、结构调整 250

小结 251

第六章 理论方法的选择与应用

**节 定性研究与定量研究 258

一、定性研究 258

二、定量研究 262

三、混合式研究 266

第二节 语义形式关系与*小差异对 268

一、语义形式关系分析 268

二、*小差异对比对 270

第三节 语言对比、偏误分析与中介语发展 276

一、语言对比研究 276

二、偏误分析 289

三、中介语发展研究 294

第四节 互动假说与学习策略 296

一、互动假说与证明 296

二、学习策略的使用 302

第五节 实验性研究 304

一、读后续写类实验性研究 304

二、多模态实验性研究 306

小结 308

第七章 论文结构

**节 题目与摘要 316

一、题目 316

二、摘要 320

第二节 正文 323

一、引言 323

二、文献综述 325

三、研究设计与分析 336

第三节 结论 342

一、结论的内容 342

二、结论的写作顺序 343

三、实例展示和分析 344

第四节 注释与参考文献 346

一、注释 346

二、参考文献 352

第五节 附录 359

第八章 论文写作与修改

**节 题目、摘要与目录 370

一、题目的拟定 370

二、摘要的撰写和关键词的选择 372

三、目录的编制 378

第二节 引例与观点 381

一、引用 381

二、举例 385

第三节 图表与说明 389

一、绘制图表 389

二、著录参考文献 394

三、添加注释 398

第四节 文字表达——准确与流畅 401

一、论文的写作 401

二、文稿的修改 405

后记 411