指向儿童完整生活——跨学科课程的开发与实施

章跨学科课程开发的背景：为了儿童的本来和未来 节跨学科课程的历史脉络 第二节跨学科课程的时代因应 第三节跨学科课程的现实诉求 第二章"四主"跨学科课程开发的模型构建：引领儿童进入全景世界 节"四主"跨学科课程的源起及其发展 第二节"四主"跨学科课程的理念及特征 第三节"四主"跨学科课程开发模型的建构及内涵 第三章"四主"跨学科课程的目标设计：儿童作为完整的人 节"四主"跨学科课程的总体目标 第二节"四主"跨学科课程目标设计 第三节"四主"跨学科课程目标叙写 第四章"四主"跨学科课程内容开发：回归儿童生活世界 节"四主"跨学科课程内容来源 第二节"四主"跨学科课程内容的选择 第三节"四主"跨学科课程的开发 第五章跨学科课程的实施过程：让儿童站在课程中央 节基于问题，任务驱动 第二节深度学习，合作探究 第三节成果路演，反思迭代 第六章"四主"跨学科课程评价：促进儿童发展 节"四主"跨学科课程评价的理念 第二节"四主"跨学科课程评价的内容 第三节"四主"跨学科课程评价的方式和工具 第七章"四主"跨学科课程的教师建设：和儿童一起成长 节"四主"跨学科课程的项目负责制 第二节"四主"跨学科课程的主题研训 第三节"四主"跨学科课程的协作教学 第八章"四主"跨学科课程的案例荟萃：让儿童成长可见 案例一一年级"乐群与我"跨学科课程学习案例 案例二三年级"奇幻海洋"跨学科课程学习案例 案例三四年级"乐享乐器"跨学科课程学习案例 案例四六年级"建桥之约"跨学科课程学习案例 参考文献