“玩”出博雅:创新型人才培养的小学实践

**章　创新型人才培养的小学使命 ........................................................ 1
**节 国家创新型人才培养战略..................................................... 3
一、建设创新型国家 .......................................................................... 3
二、培养创新型人才 .......................................................................... 4
第二节 创新和创新型人才的内涵 ..................................................... 6
一、创新的内涵 ................................................................................. 6
二、创新型人才的素养 ....................................................................... 8
第三节 小学创新型人才培养的落脚点 ............................................ 12
一、创新教育评价方式 ..................................................................... 13
二、创新课程内容体系 ..................................................................... 13
三、创新课堂教学范式 ..................................................................... 14
四、创新校园文化环境 ..................................................................... 15

第二章　以评价引领学校创新教育 .......................................................... 17
**节 “以人为本”的办学理念................................................... 19
一、办学理念在历史中孕育发展 ...................................................... 19
二、“以人为本”是对个体生命的尊重 ............................................. 20
三、“爱与自由”是创新型人才培养的沃土 ...................................... 21
第二节 学校创新教育的历史发展 ................................................... 22
一、实践起步期（1982—1990） ...................................................... 23
二、实践探索期（1991—2000） ...................................................... 24
三、创新拓展期（2001—2007） ...................................................... 24
四、创新发展期（2008 年至今） ..................................................... 26
第三节 以评价推进创新型人才培养的发展方略 ............................. 29
一、成长性评价的内涵 ..................................................................... 29
二、创新型人才培养体系 ................................................................. 32

第三章　创新广博的学校课程体系 .......................................................... 35
**节 生命发展的思想内涵 .......................................................... 38
一、“生命教育”理论 ...................................................................... 38
二、生命发展课程的育人理念 .......................................................... 41
第二节 生命发展课程体系.............................................................. 43
一、生命发展课程的具体内涵 .......................................................... 43
二、生命发展课程的基本结构 .......................................................... 47
三、生命发展课程的实施方法 .......................................................... 51
四、生命发展课程的管理与评价 ...................................................... 60
五、生命发展课程的创新特色 .......................................................... 63
第三节 百花齐放的精品课程 .......................................................... 67
一、趣味经济学 ............................................................................... 67
二、碰碰植物 ................................................................................... 68
三、智能机器人 ............................................................................... 69
四、北大文化 ................................................................................... 71
五、国际理解 ................................................................................... 71
六、戏剧英语 ................................................................................... 72
七、京剧 .......................................................................................... 73
八、剪纸 .......................................................................................... 75
九、版画 ......................................................................................... 77
十、视觉思维课程 ............................................................................ 78
十一、中国画 ................................................................................... 85
十二、舞蹈 ....................................................................................... 87
十三、合唱 ....................................................................................... 88
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