实践取向的初中数学教学研究

第1章 初中数学几何性质定理教学中课堂提问策略研究
1．1 初中数学课堂提问的价值取向
1．2 初中数学课堂提问时机策略
1．3 初中数学“几何性质课”教学中的有效提问策略
1．4 “等腰三角形性质”案例研究
1．5 “平行四边形性质”案例研究

第2章 初中生数学几何推理能力培养的课堂教学研究
2．1 初中数学几何推理的教学目标
2．2 初中数学几何推理教学方法研究
2．3 初中数学几何推理教学策略研究
2．4 “平行线的性质”案例分析
2．5 “相似三角形综合练习”案例分析

第3章 初中生函数学习的困难成因及教学策略思考
3．1 初中学生函数学习的困难成因
3．2 解决初中生函数学习困难的教学策略
3．3 “正比例函数的图象及其性质”案例研究

第4章 初中数学习题资源运用与拓展的课堂教学研究
4．1 习题课中存在的变量因素和问题归因
4．2 习题课教学策略研究
4．3 习题资源运用，拓展策略研究
4．4 “二次函数图象与系数关系习题课”课例研究
4．5 “平行线的性质和判定综合运用习题教学实践”案例探究

第5章 初中数学实际问题与方程思想的教学研究
5．1 弄清事理，读懂文理，厘清数理——“实际问题与方程思想”中的阅读教学策略
5．2 培养阅读理解习惯渗透数学思想方法
5．3 方程思想与实际问题的列方程策略
5．4 “列分式方程解决实际问题”案例分析

第6章 初中数学法则课课堂教学研究
6．1 初中数学法则课的情境导入策略
6．2 情境创设在初中数学法则课堂中的运用
6．3 “合并同类项”案例分析
6．4 “同底数幂的乘法”案例分析

第7章 初中数学复习课教学研究
7．1 初中数学复习课教学策略
7．2 数学复习课教学的有效性研究——“实际问题与一元一次方程”课例研究
7．3 数学复习课教学的有效性研究——“用一元二次方程解决面积问题”课例研究
……

第8章 初中数学新授课课堂导人的策略探究
第9章 小组合作学习模式在课堂教学中的运用研究
第10章 基于核心素养的初中数学概念教学探微

参考文献