孩子不爱学习,父母怎么办:一个高级教师的教子笔记

1．在面对孩子的学习时，父母是否饰演了恰当的角色当孩子学习时，父母温软的心和满溢的爱都是必要的吗？父母付出了不必要的同情和怜悯，是鼓励孩子在困难面前妥协，这对孩子是一种难以抵挡的诱惑。恰如孩子刚刚鼓起勇气驾着小船航行在知识海洋里，父母又呼唤他们回航一样。当孩子沉迷于玩耍时，父母往往怒气冲天，当孩子一心向学时，家长又怜爱有加。父母在孩子面前时而冷酷无情，时而卑躬屈膝，让孩子或惊恐或无奈，找不到安全感，而将内心封闭。怎样才能让孩子敞开心扉，和父母畅通地交流学习、生活中的感悟与得失呢？如果说孩子如知识大海中的一叶小舟，那么父母应是暗夜中的灯塔和温暖的港湾，为其引领航程，使小舟能够踏实而勇敢地游弋于知识的大海之上。即使迷失了方向，也能回到温暖的港湾。孩子来到这个世界，担负着传承文明、继往开来的使命，他们的内心有自我发展的潜在动能和渴求。父母可以回想一下，孩子在懵懂的幼年时，总是在主动探索，去触摸不了解的物体，去睁大双眼观察身边的一切。即使到了启蒙阶段，孩子也是喜欢亦步亦趋地跟在老师后面学数字、学汉字，对一切都充满了好奇。为什么孩子年龄越来越大，对学习的兴趣却越来越少了呢？原因自然是多方面的。作为父母，我们一直希望在学习中助孩子一臂之力，帮助孩子将学习的任务进行到底。于是我们总是帮他找缺点，制订各种计划，但是父母是否也能经常自省，我们是否一直以正确的态度在引导帮助孩子？并不是父母拥有一片热心或是一腔热血就能让孩子乖乖地学习。我们不能任意发挥，要按照自然规律的脚本来认真饰演父母的角色，才能让孩子认同，才能真正有益于孩子的发展。 在我的孩子皮皮成长的过程中，我从来不知道应该怎样定位我自己所扮演的角色。我是他的启蒙老师吗？或许算是，因为是我教会了皮皮人生的堂课，指导他的学习，将他引领到知识的殿堂。我是他的伴读书童吗？也算是，是我陪伴着皮皮进行每一个晨读和复习备考，皮皮的每一门功课，都是由我先熟记于心，再连同自己的心得体会一起转授给他的。我是他的保姆吗？这样说也未尝不可，我无微不至地照顾着皮皮的饮食起居，时刻关注他的健康情况，尽自己的努力为皮皮提供一个良好的学习环境……慢慢的我发现，连我自己都不知道我究竟是皮皮的老师还是保姆或朋友了，但是我知道这些词汇是互不矛盾的，“启蒙导师”“伴读书童”“专职保姆”，这些角色有一个共同的名字，被称作“母亲”。