新理念小学音乐教学论(第二版)

绪　论（1）

**章　小学音乐教育的哲学基础
**节　小学音乐教育的基本性质
第二节　小学音乐教育的基本特征
第三节　小学音乐教育的基本功能
第四节　小学音乐教育的课程目标

第二章　新课程标准的基本理念
**节　以音乐审美为核心　以兴趣爱好为动力
第二节　强调音乐实践　鼓励音乐创造
第三节　突出音乐特点　关注学科综合
第四节　弘扬民族音乐　理解音乐文化多样性
第五节　面向全体学生　注重个性发展

第三章　小学音乐教学的基本原则
**节　审美性与协同性并举原则
第二节　情感性与创新性相结合原则
第三节　民族性与多元化相结合原则
第四节　面向全体与成功性原则
第五节　趣味性与律动性相结合原则
第六节　音乐课堂教学与音乐课外活动相结合原则

第四章　小学音乐教学过程与教学方法
**节　小学音乐教学过程
第二节　小学音乐教学方法

第五章　小学音乐教学领域与教学研究
**节　感受与欣赏
第二节　音乐表现
第三节　音乐创造
第四节　音乐与相关文化

第六章　小学音乐课的教学设计与教学计划
**节　小学生音乐学习的心理特征
第二节　小学音乐课的教学设计
第三节　小学音乐课的教学计划

第七章　小学音乐教学的有效性研究
**节　创设教学情境
第二节　强调情感体验
第三节　注重探究学习
第四节　重视合作交流
第五节　加强综合实践

第八章　小学音乐课外活动
**节　小学音乐课外活动的意义
第二节　小学音乐课外活动的组织与训练

第九章　音乐教学评价
**节　音乐教学评价的目的、功能与意义
第二节　音乐教学评价的形式与方法
第三节　音乐教学评价的内容与要求

第十章　小学音乐教师
**节　小学音乐教师的角色转变
第二节　小学音乐教师的素质结构
第三节　小学音乐教师的科研论文写作

第十一章　国外著名音乐教学体系介绍
**节　奥尔夫教学法
第二节　柯达伊教学法
第三节　曼哈顿维尔音乐课程方案
第四节　达尔克罗兹体态律动学


附录一： 《义务教育音乐课程标准》（2011年版）
附录二： 美国《艺术教育国家标准》（节选）
主要参考文献
后　记