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  • ISBN:9787551906616
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:283
  • 出版时间:2021-08-01
  • 条形码:9787551906616 ; 978-7-5519-0661-6

内容简介

本书共分四篇,分别为基于学情分析的课堂教学、基于媒体技术的创新教学、基于教研员视角的思考随笔、基于课堂实践的案例展示。

目录

对教学目标的认识017 对课型及其结构的认识021 对课堂教学中激发学的认识024 课堂教学的三个关注点027 班级授课制下的030 对学的认识和思考033 关于小组活动的几点思考036 部分实践反思 浅析影响课堂教学效率的几种现象038 基于学情分析的课堂设计的几点思考040 关于有效的课堂观察的几点思考044 基于学情分析实施课堂的几点困惑046 关于教师自我课堂观察,收集即时学情的几点思考048 利用课堂诊断评价,分析学情050 第三部分 案例研思 基于学情分析的课堂实践及思考 ――-4.5科学探究:凸透镜成像052 基于学情“师”设计,观察课堂“生”活动062 基于学情分析的课堂实践的几点思考 ――16.pan style="font-family:宋体">电流 074 基于学情分析的课堂实践的几点思考 ――17.pan style="font-family:宋体">磁是什么 076 第四部分复 关于“基于学情分析的单元复的思考078 如何设计基于学情分析的期末复/span>081 一节基于学情分析的期末复备课、上课、观课和反思08 4基于学情分析的期末复课例研究 ——电学基础知识篇089 第五部分中考备考 基于学情分析落实九项课堂常规,提高中考复095 从学生的角度思考中考复099 基于学情分析的中考复流程和学单设计思路103 基于学情分析的中考复堂观察案例研究 ——中考一轮复光学107 篇基于媒体技术的创新教学 部分微课的开发与利用 利用“微课”改变初中物理教与学的设想112 微课脚本设计案例:《探究压力的作用效果的因素》117 部分“AEO学堂”实施研究 利用信息技术改变教与学之“AEO学堂”122 “AEO学堂”电子交互课程系列案例 ——10.2滑轮及其应用128 基于纸质学单和解惑卡片的课堂创新137 第三部分漫画的开发和利用 让物理插上艺术的翅膀 ——让看不见的浮力现原形141 让物理插上艺术的翅膀 ——我叫小能能,会测浮力大小146 让物理插上艺术的翅膀 ——浮力的前世今生150 让物理插上艺术的翅膀 ——落汤蛋的救赎155 让物理插上艺术的翅膀 ——浮力大结会159 第三篇基于教研员视角的思考随笔 部分关于教研的理思考 对自我工作职责的几点思考166 解疑而生趣,寻找学力背后的东西168 怎样有效规避课堂上学生茫然不知所措的现象170 科学认识课堂中教师的“讲”173 率的课堂,需要做好课堂教学现实起点的分析177 对“基于学生自的课堂模式”的几点思考178 对小组教学和评价的几点思考180 谈小组合作学小组建设182 部分 关于教学的实践思考 切合学情的精讲也是一种学span>185 对单元复几点思考187 对“说课”的几点思考189 第三部分 关于中考的落实思考 课堂教学质量是决定中考复的关键200 对中考复的几点思考202 关于中考复流和思考204 县域初中物理中考复意见208 基于县域集体备课的九年级复策略212 第四篇基于课堂实践的案例展示 部分新授课案例 案例116.pan style="font-family:宋体">电流(教师版)220 案例217.pan style="font-family:宋体">磁是什么(教师版)227 案例317.2电流的磁场(教师版)239 案例418.2科学探究:怎样产生感应电流249 部分复例 案例pan style="font-family:宋体">期末复电学基础知识篇(教师版)256 案例2中考一轮复的世界(教师版)265 参考文献280 后记282
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