现代基础教育研究·第43卷

前沿问题探讨
新高考背景下学校智慧课堂教学的应用策略
高中全员成长导师的指导效果及影响因素调查研究
比较教育研究
教师合作的国际研究及其启示
系统领导在英国：缘起、架构与实施策略
数学扫描教学实践评价系统的框架结构与比较分析
量性分析与评价
教师专业合作对教学效能感和职业满意度的影响：学科知识评价认同度的中介作用
新手、熟手和专家型教师对躯体表情觉察的差异——基于眼动的证据
父母参与和子女学业成绩关系的元分析
中小学生品德测评方法探索——基于社会情感能力测评工具的分析
基于前概念分析的小学数学个性化学习实证研究
教育政策与管理
智能化社会劳动教育的演进理路 王治东，张荆京，苏长恒
适应性专长导向的教师成长校本项目：环境设计和实施路径——以上海市第二初级中学为例
公益普惠导向下政府扶持普惠性民办园省思
普惠性学前教育公共服务体系建设：困境与突破路径
教育惩戒的困境分析与对策研究
教师专业发展
从“预设”到“生成”：我国教师发展研究范式的主体性转向
基于培训迁移理论的教师培训质量提升策略探析
事实下的主体建构：中小学教师负担研究路径的探析与展望
价值观教育专栏
百年名校价值观教育实践研究
基于集团化办学的初高中思政课衔接——以南模教育集团为例
反思能力的培养：高中生价值观养成的路径——班主任实践视角的审视
德育论坛
“以劳树德”的理论蕴涵、现实观照与行动路向
新时代道德治理问题的凸显及应对
“三新”背景下高中育人方式变革的实践研究
上海市高中生劳动认知现状调查及思考
论教师德性实现的机制
课程教材改革
我国课例研究的不同范式及框架要素
博物馆课程资源在中国史教学中的整合运用
高中体育专项化课程“组合式”构建与实施
学科教学策略
教师戏剧性言语的价值及其在课堂教学中的运用
高中语文情境教学实践研究
基于思维过程的小学英语复习课课型结构
基于人工智能的中小学生外语学习研究
和合文化融人初中道德与法治学科教学的路径
艺术教育
幼儿即兴舞蹈的育人价值及其实现路径
数字技术支持下的小学音乐单元学习实践
人文素质教育视域下中国美术核心价值观的构建与实践
海报设计《停止酗酒，别让美好化为毁灭》
水彩画《尘埃系列·灯》