玩味自然 幼儿园二十四节气体验课程

**章 二十四节气是中华文化瑰宝 **节 二十四节气的来历和含义 第二节 二十四节气的价值 第二章 二十四节气体验课程的意义 **节 二十四节气的教育价值 第二节 二十四节气融人幼儿园课程的发展历史和现状 第三章 二十四节气体验课程的目标体系 **节 二十四节气体验课程的目标定位 第二节 二十四节气体验课程目标体系的内容 第四章 二十四节气体验课程的环境支持 节 幼儿园大环境系统的建设 第二节 班级小环境系统的建设 第五章 二十四节气体验课程的实施原则和途径 节 二十四节气体验课程的实施原则 第二节 二十四节气体验课程的实施途径 第六章 二十四节气体验课程的实施方案 春 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 夏 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 秋 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 冬 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第七章 二十四节气体验课程资源的开发和整合 节 园内课程资源的开发和整合 第二节 园外课程资源的开发和整合 第八章 二十四节气体验课程的评价 后记 收获的喜悦与感动 附录