中学生物教师教学技能

绪论章 教学语言技能1.1 含义能1.2 基本要求与原则1.3 主要构成要素1.4 技能类型1.5 评价量表1.6 实践与思考第2章 板书技能2.1 含义能2.2 基本要求与原则2.3 构成要素2.4 技能类型2.5 案例与评析2.6 评价量表2.7 实践与思考第3章 课堂提问技能3.1 含义能3.2 基本要求与原则3.3 构成要素3.4 提问技能类型3.5 案例与点评3.6 评价量表3.7 实践与思考第4章 体态技能4.1 含义能4.2 基本要求与原则4.3 教师体态的构成要素4.4 教师体态技能类型4.5 评价量表4.6 实践与思考第5章 课堂组织技能5.1 含义能5.2 基本要求与原则5.3 构成要素5.4 技能类型5.5 评价量表5.6 实践与思考第6章 课堂导入技能6.1 含义能6.2 基本要求与原则6.3 构成要素6.4 技能类型6.5 教师经验及点评6.6 评价量表6.7 实践与思考第7章 课堂讲解技能7.1 含义能7.2 基本要求与原则7.3 讲解技能的构成要素7.4 讲解技能类型7.5 评价量表7.6 实践与思考第8章 结课技能8.1 含义能8.2 基本要求与原则8.3 构成要素8.4 技能类型8.5 评价量表8.6 实践与思考第9章 演示技能9.1 含义能9.2 基本要求与原则9.3 构成要素9.4 技能类型9.5 评价量表9.6 实践与思考0章 说课技能10.1 含义能10.2 基本要求与原则10.3 构成要素10.4 技能类型10.5 评价量表10.6 实践与思考参考文献