应用型本科英语类专业教学转型研究

**章 绪论
**节 研究缘起
第二节 已有研究述评
第三节 问题聚焦与思路框架
第四节 核心概念界定

第二章 理论基础与分析框架
**节 新制度主义路向分析与应用局限
第二节 新制度主义分析框架的借鉴与修正
第三节 “四维立体”整合分析框架的构建

第三章 研究方法与研究设计
**节 研究方法
第二节 研究设计
第三节 研究可靠性、伦理、自反性和限制

第四章 应用型本科英语类专业教学现状调查
**节 调查问卷设计与实施依据
第二节 应用型本科英语类专业教与学的现状与问题
第三节 毕业生社会需求与培养质量的现状与问题

第五章 “双一流”卓越梦的辗转：公办应用型本科英语类专业教学转型研究
**节 L大英语类专业教学转型的制度供给
第二节 L大英语类专业教学转型的制度认同
第三节 L大英语类专业教学转型的行动选择
第四节 L大英语类专业教学组织再造

第六章 “二等公民”的涅檠：民办应用型本科英语类专业教学转型研究
**节 F学院英语类专业教学转型的制度供给
第二节 F学院英语类专业教学转型的制度认同
第三节 F学院英语类专业教学转型的行动选择
第四节 F学院英语类专业教学组织再造

第七章 “第三部门”的蹊径：混合所有制应用型本科英语类专业教学转型研究
**节 W学院英语类专业教学转型的制度供给
第二节 W学院英语类专业教学转型的制度认同
第三节 W学院英语类专业教学转型的行动选择
第四节 W学院英语类专业教学组织再造

第八章 讨论与检思
**节 差异与趋同：教学转型案例比较
第二节 检思与重构：教学转型理论框架完善
第三节 策略与实践：教学转型的行动方略

第九章 结论与展望
附录1 应用型本科英语类专业教学情况调查问卷
附录2 应用型本科英语类专业学生学习需求调查问卷
参考文献
后记