职教师范生培养研究与实践

**章 中等职业教育的发展概述
**节 中国中等职业教育发展的历史
一、中等职业教育的曲折恢复阶段（1949-1978年）
二、中等职业教育的规范与扩展阶段（1979-1998年）
三、中等职业教育的创新阶段（1999-2019年）
第二节 中等职业教育发展现状及存在的困境分析
一、中等职业教育生源数量不足，质量偏低
二、中等职业教育师资队伍建设亟待加强
三、中等职业教育人才培养专业设置结构性失调
第三节 国外中等职业技术教育发展的经验及启示
一、德国中等职业教育
二、美国中等职业教育
三、英国中等职业教育
四、启示

第二章 中职教师队伍建设概述
**节 中职教师队伍现状、问题及影响因素
一、中职教师队伍建设现状
二、中职教师队伍存在的问题
第二节 中职教师在职培训的问题分析
一、中职教师在职培训的现状与问题
二、中职教师在职培训的影响因素分析
第三节 中职教师队伍建设制度性约束
一、"双师型"教师培养的机制问题
二、中职学校软实力的建设问题
三、中职教师来源的结构问题
四、中职教师培养培训体系建设问题
五、中职教师培养培训的监督评估问题
六、中职教师队伍建设的管理制度问题
……

第三章 高校职教师范生人才培养模式分析
第四章 职教师范生核心素养现状和培养路径
第五章 职教师范生学习满意度的实证分析
第六章 高校职教师范生培养路径选择

参考文献
附录